Qualitäts­management

An der Universität Mannheim nutzen wir das Verfahren der Programmakkreditierung: jeder einzelne Studien­gang durchläuft eine externe Prüfung. In jedes Verfahren an der Universität Mannheim fließen sowohl die umfassenden Evaluations­ergebnisse als auch Daten, Kennzahlen und Ranking-Ergebnisse ein. Die Universität beauftragt eine Akkreditierungs­agentur, die die formalen Kriterien eines Studien­gangs gemäß der Musterrechts­verordnung prüft und die Ergebnisse in einem Prüfbericht festhält. Eine unabgängige Kommission – bestehend aus Hochschul­lehrer*innen sowie Studierenden anderer Hochschulen, Vertreter*innenn der Berufspraxis – beurteilt fach­lich-inhaltliche Kriterien. Hierzu prüft die Kommission alle Antrags­unterlagen und führt Vor-Ort-Gespräche mit den unterschiedlichen Status­gruppen der Universität. Die Kommission erstellt am Ende eines Verfahrens ein umfangreiches Gutachten mit einer Beschlussempfehlung für die Akkreditierung eines Studien­gangs. Im Anschluss entscheidet der Akkreditierungs­rat auf Basis des Prüfberichts der Agentur, des Gutachtens der Kommission sowie der eingereichten Unterlagen der Universität über die Akkreditierung eines Studien­gangs. Fällt die Entscheidung positiv aus, trägt der Studien­gang das Qualitätssiegel der Stiftung für acht Jahre und der Akkreditierungs­rat veröffentlicht seine Entscheidung und das Gutachten auf seiner Internetseite.

Im zentralen Qualitäts­management unterstützen und beraten wir die Fakultäten/Abteilungen bei der Vorbereitung und Durchführung der Akkreditierungs­verfahren. Zudem sind wir zentraler Ansprech­partner für Akkreditierungs­agenturen und den Akkreditierungs­rat.

Die Akkreditierung eines Studien­gangs basiert auf den folgenden Standards und gesetzlichen Vorgaben:

Ziel der Universität Mannheim ist es, möglichst viele Studierende zum Studien­erfolg zu führen bzw. allen Studierenden – unabhängig ihres Geschlechts, ihrer ethnischen und sozialen Herkunft oder ihrer besonderen Lebens­situation – die gleichen Chancen auf Studien­erfolg zu ermöglichen. Dazu müssen Studien­bedingungen geschaffen werden, die den spezifischen Bedarfen der unterschiedlichen Studierenden­gruppen gerecht werden. Das Projekt "Erfolgreich Studieren in Mannheim (ErStiMA)“ trägt durch den Erhalt, den Ausbau und die Weiter­entwicklung des bereits vorhandenen Beratungs- und Unterstützungs­angebots dazu bei, dieses Ziel zu erreichen.

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Das Projekt „RE²: Theorie-Praxis-Reflexion in innovativen Lehr- Lernformaten mit Anwendungs- und Berufsbezug“ ist im Bereich der Bildungs­innovation angesiedelt. Im Rahmen von fünf Teil­projekten werden innovative Lehr- und Lernformate mit einem hohen Praxis- und Berufsbezug entwickelt. Die Theorie-Praxis-Reflexion als lernwirksames Element steht dabei jeweils im Fokus. Umgesetzt wird dies in der Psychotherapieausbildung durch den Einsatz von Schauspielpatienten und im Bereich Mathematik durch die Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern (Service Learning). Jura­studierende erhalten die Möglichkeit, reale Fragestellungen aus der Anwalts-Praxis in Seminaren zu bearbeiten, und im Bereich Geschichte arbeiten Studierende mit regionalen Kulturinstitutionen zusammen. Im Fach BWL findet die Entwicklung innovativer Prüfungs­formate zu gesellschaft­lichen Fragestellungen statt. Das Zentrum für Lehr­erbildung und Bildungs­innnovation (ZLBI) unterstützt den Transfer der innovativen Formate universitäts­weit.

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Das Ministerium fördert zwei Teil­projekte:

1. Studien­wahlmotivation und Studien­anforderungen. Ein zweistufiger Reflexionstest zur Optimierung von Studien­erfolg (sMArt²)

Da Studien­abbrecher-Befragungen zeigen, dass mangelnde Studien­motivation eine der Hauptursachen für den Abbruch eines Studiums ist, soll im Rahmen des Projektes „Studien­wahlmotivation und Studien­anforderungen“ ein psychologischer Selbstreflexionstest entwickelt werden. Der Test soll Studien­interessierten dabei helfen, sich stärker mit der Wahl ihres Studien­fachs auseinanderzusetzen. Dazu nehmen Studien­interessierte zunächst an einem Interessenstest teil, der sie dabei unterstützt, Studien­programme zu finden, die zu den eigenen Interessen passen. In einem zweiten Schritt erhalten die Studien­interessierten dann die Möglichkeit, ihre eigenen Erwartungen an das Studien­programm mit den tatsächlichen Anforderungen des Studiums abzugleichen.

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2. Verbundantrag der Psychologischen Institute Baden-Württemberg zur Auswahl von Bachelor-Psychologie-Studierenden

Darüber hinaus ist die Universität Mannheim an einem Verbund­projekt der psychologischen Institute in Baden-Württemberg beteiligt, das die Auswahl von Studien­bewerberinnen und -bewerbern im Fach Psychologie neu aufstellen soll. Neben einem fach­spezifischen Auswahltest sollen dabei Selbsterkundungs­verfahren entwickelt werden, die Studien­interessierten dabei helfen zu entscheiden, ob das Studium wirklich den eigenen Interessen entspricht. Entwickelt werden die Self-Assessments gemeinsam an den Universitäten Mannheim und Freiburg. 

Mit dem Projekt „RISE – Rekrutierung und Integration für den Studien­erfolg“ sollen die Angebote für internationale Studierende an der Universität Mannheim weiter ausgebaut werden. Dazu gehören unter anderem verstärkte Beratung zum Studien­start und der Ausbau von Betreuungs­angeboten während des Studiums.