Qualitäts­management

An der Universität Mannheim nutzen wir das Verfahren der Programmakkreditierung: Jeder einzelne Studien­gang durchläuft eine externe Prüfung. In jedes Verfahren an der Universität Mannheim fließen sowohl die umfassenden Evaluations­ergebnisse als auch Daten, Kennzahlen und Ranking-Ergebnisse ein. Die Universität beauftragt eine Akkreditierungs­agentur, die die formalen Kriterien eines Studien­gangs gemäß der Musterrechts­verordnung prüft und die Ergebnisse in einem Prüfbericht festhält. Eine unabgängige Kommission – bestehend aus Hochschul­lehrer*innen sowie Studierenden anderer Hochschulen, Vertreter*innen der Berufspraxis – beurteilt fach­lich-inhaltliche Kriterien. Hierzu prüft die Kommission alle Antrags­unter­lagen und führt Vor-Ort-Gespräche mit den unter­schiedlichen Status­gruppen der Universität. Die Kommission erstellt am Ende eines Verfahrens ein umfangreiches Gutachten mit einer Beschlussempfehlung für die Akkreditierung eines Studien­gangs. Im Anschluss entscheidet der Akkreditierungs­rat auf Basis des Prüfberichts der Agentur, des Gutachtens der Kommission sowie der eingereichten Unter­lagen der Universität über die Akkreditierung eines Studien­gangs. Fällt die Entscheidung positiv aus, trägt der Studien­gang das Qualitätssiegel der Stiftung für acht Jahre und der Akkreditierungs­rat veröffentlicht seine Entscheidung und das Gutachten auf seiner Internetseite.

Im zentralen Qualitäts­management unter­stützen und beraten wir die Fakultäten/Abteilungen bei der Vorbereitung und Durchführung der Akkreditierungs­verfahren. Zudem sind wir zentrale Anlaufstelle für Akkreditierungs­agenturen und den Akkreditierungs­rat.

Die Akkreditierung eines Studien­gangs basiert auf den folgenden Standards und gesetzlichen Vorgaben:

Ziel der Universität Mannheim ist es, möglichst viele Studierende zum Studien­erfolg zu führen bzw. allen Studierenden – unabhängig ihres Geschlechts, ihrer ethnischen und sozialen Herkunft oder ihrer besonderen Lebens­situation – die gleichen Chancen auf Studien­erfolg zu ermöglichen. Dazu müssen Studien­bedingungen geschaffen werden, die den spezifischen Bedarfen der unter­schiedlichen Studierenden­gruppen gerecht werden. Das Projekt "Erfolgreich Studieren in Mannheim (ErStiMA)“ trägt durch den Erhalt, den Ausbau und die Weiter­entwicklung des bereits vorhandenen Beratungs- und Unter­stützungs­angebots dazu bei, dieses Ziel zu erreichen.

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Das Projekt „RE²: Theorie-Praxis-Reflexion in innovativen Lehr- Lernformaten mit Anwendungs- und Berufsbezug“ ist im Bereich der Bildungs­innovation angesiedelt. Im Rahmen von fünf Teil­projekten werden innovative Lehr- und Lernformate mit einem hohen Praxis- und Berufsbezug entwickelt. Die Theorie-Praxis-Reflexion als lernwirksames Element steht dabei jeweils im Fokus. Umgesetzt wird dies in der Psychotherapieausbildung durch den Einsatz von Schauspielpatient*innen und im Bereich Mathematik durch die Zusammenarbeit mit Schüler*innen (Service Learning). Jura­studierende erhalten die Möglichkeit, reale Fragestellungen aus der Anwalts-Praxis in Seminaren zu bearbeiten, und im Bereich Geschichte arbeiten Studierende mit regionalen Kulturinstitutionen zusammen. Im Fach BWL findet die Entwicklung innovativer Prüfungs­formate zu gesellschaft­lichen Fragestellungen statt. Das Zentrum für Lehr­erbildung und Bildungs­innnovation (ZLBI) unter­stützt den Trans­fer der innovativen Formate universitäts­weit.

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Das Ministerium fördert zwei Teil­projekte:

1. Studien­wahlmotivation und Studien­anforderungen. Ein zweistufiger Reflexionstest zur Optimierung von Studien­erfolg (sMArt²)

Da Studien­abbrecher*innen-Befragungen zeigen, dass mangelnde Studien­motivation eine der Hauptursachen für den Abbruch eines Studiums ist, soll im Rahmen des Projektes „Studien­wahlmotivation und Studien­anforderungen“ ein psychologischer Selbstreflexionstest entwickelt werden. Der Test soll Studien­interessierten dabei helfen, sich stärker mit der Wahl ihres Studien­fachs auseinanderzusetzen. Dazu nehmen Studien­interessierte zunächst an einem Interessenstest teil, der sie dabei unter­stützt, Studien­programme zu finden, die zu den eigenen Interessen passen. In einem zweiten Schritt erhalten die Studien­interessierten dann die Möglichkeit, ihre eigenen Erwartungen an das Studien­programm mit den tatsächlichen Anforderungen des Studiums abzugleichen.

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2. Verbundantrag der Psychologischen Institute Baden-Württemberg zur Auswahl von Bachelor-Psychologie-Studierenden

Darüber hinaus ist die Universität Mannheim an einem Verbund­projekt der psychologischen Institute in Baden-Württemberg beteiligt, das die Auswahl von Studien­bewerber*innen im Fach Psychologie neu aufstellen soll. Neben einem fach­spezifischen Auswahltest sollen dabei Selbsterkundungs­verfahren entwickelt werden, die Studien­interessierten dabei helfen zu entscheiden, ob das Studium wirklich den eigenen Interessen entspricht. Entwickelt werden die Self-Assessments gemeinsam an den Universitäten Mannheim und Freiburg. 

Mit dem Projekt „RISE – Rekrutierung und Integration für den Studien­erfolg“ sollen die Angebote für internationale Studierende an der Universität Mannheim weiter ausgebaut werden. Dazu gehören unter anderem verstärkte Beratung zum Studien­start und der Ausbau von Betreuungs­angeboten während des Studiums.