Mannheim Institute for Financial Education (MIFE)

Der finanz­iellen Bildung der Bevölkerung kommt eine große Bedeutung für das individuelle wie auch das gesellschaft­liche Wohlergehen, die wirtschaft­liche Stabilität und die soziale Teilhabe zu. Dies zeigt sich nicht zuletzt in Krisen, wie z. B. der Finanz- und Wirtschafts­krise von 2008 oder der aktuellen durch COVID 19 ausgelösten wirtschaft­lichen Krise.

Das Mannheim Institute for Financial Education (MIFE) ist eine gemeinsame Initiative der Universität Mannheim und des Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschafts­forschung (ZEW) und widmet sich der umfassenden Erforschung von Fragen rund um das Thema 'Finanz­ielle Bildung'. Dabei stützt es sich auf die Expertise von Forschenden verschiedener Disziplinen beider Institutionen. Das Mannheim Institute for Financial Education (MIFE) ist darüber hinaus eng vernetzt mit thematisch einschlägigen Personen und Institutionen aus Wissenschaft, Politik und Praxis im In- und Ausland.

Das Mannheim Institute for Financial Education (MIFE) arbeitet unabhängig, interdisziplinär und methodenpluralistisch. Dabei ist es höchsten wissenschaft­lichen Standards verpflichtet.

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Aktuelles

Neue Publikation am Lehr­stuhl Prof. Aprea
Suna, M. & Aprea, C. (2025). Digital Serious Games in Financial Education: A Scoping Review and Critical Appraisal. ZBW Zeitschrift für Berufs- und Wirtschafts­pädagogik, 121(4), 582–612. doi.org/10.25162/zbw-2025-0024
Interview mit der FAZ – Prof. Aprea
Prof. Aprea spricht in einem Interview mit der FAZ darüber, dass junge Menschen zwar verstärkt in Aktien und Fonds investieren, gleich­zeitig jedoch Wissenslücken im Bereich der Finanz­bildung bestehen. Sie erläutert, welche Rolle Faktoren wie Bildung, Elternhaus und Geschlecht beim Anlage­verhalten ...
Prof. Aprea im Interview mit der Süddeutschen Zeitung
In einem Interview mit der Süddeutschen Zeitung spricht Prof. Aprea über Finanz­bildung an deutschen Schulen. Dabei beleuchtet sie den aktuellen Stand und die bestehenden Defizite im Bildungs­system und zeigt Möglichkeiten auf, finanz­ielle Kompetenzen frühzeitig im Unter­richt zu verankern. Das gesamte ...
Stelle zur akademischen Mitarbeit mit Promotions­möglichkeit (m/w/d) zu besetzen
Am Lehr­stuhl für Wirtschafts­pädagogik – Design und Evaluation instruktionaler Systeme ist zum 01. Juli 2026 oder nach Vereinbarung eine Teilzeitstelle (75 %) zur wissenschaft­lichen Mitarbeit mit Promotions­möglichkeit im Rahmen von einem Forschungs­projekt zur Finanz­bildung zu besetzen. Nähere ...
Neue Publikation am Lehr­stuhl Aprea
Aprea, C. & Engelhardt, J. (2026). Identifikation, Analyse und unter­richtliche Integration digitaler Lernspiele für die ökonomische, finanz­ielle und nachhaltigkeits­bezogene Bildung. In J. Klusmeyer, M. Thiel de Gafenco, M. Keßeler & S. Schadow-Gievers (Hrsg.), bwp@ Spezial 23: Digital gestütztes ...