Theorie und Hintergründe

Der Bereich Bildungsinnovation verbindet wissenschaftliches Lernen mit praktischem Handeln, zum Beispiel in projektorientierten Lehr- und Lernformen. Erfahren Sie mehr über die vier Säulen unseres theoretischen Hintergrunds: Campus-Community-Partnerschaften, Service-Learning, Bildungspartnerschaften und partizipative Forschung

Campus-Community-Partnerschaften

An der Universität Mannheim sprechen wir von Campus-Community-Partnerschaften, wenn sich eine Zusammenarbeit mit Praxispartnern in Service Learning-Formaten verstetigt hat.

Service-Learning

Service-Learning ist eine projektorientierte Lehr- und Lernform, die wissenschaftliches Lernen („Learning“) mit gemeinwohlorientiertem Handeln („Service“) verknüpft.

Bildungspartnerschaften

Bildungspartnerschaften sind nachhaltige Kooperationen zwischen Bildungseinrichtungen und externen Partnern, die darauf abzielen, Bildungsprozesse gemeinsam zu gestalten und weiterzuentwickeln.

Partizipative Forschung

Partizipative Forschung untersucht wissenschaftliche Fragestellungen gemeinsam mit Wissenschaft, Zivilgesellschaft und ggf. Praxispartnern in partnerschaftlicher Zusammenarbeit.

Bild: Katrin Glückler

Julia Derkau

Leitung ZLBI

Universität Mannheim
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsinnovation
Schloss – Raum EO 084
68161 Mannheim

E-Mail: derkauuni-mannheim.de
Web: www.zlbi.uni-mannheim.de/bildungsinnovation

Bild: Stefan Lischke

Corinna Braun

Management Campus-Community-Partnerships TransforMA

Universität Mannheim
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsinnovation (ZLBI)
Schloss – Raum EO 083
68161 Mannheim

E-Mail: corinna.Braununi-mannheim.de

Bildungs­partner­schaften

Julia Derkau

Corinna Braun

Bildungspartnerschaften