Schulen bauen in den Bergen Nepals

Nur mit einem Rucksack bepackt zog Christoph Findelsberger 2018 für mehrere Monate in ein nepalesisches Bergdorf, um dort an einer Schule zu unterrichten. Durch die Freiwilligenarbeit erfuhr er alles über die prekäre Bildungs­situation im Land und auch, dass es im Nachbardorf noch keine Schule gab. „Daraus entstanden die Idee und die Zusage, in sechs Monaten mit genügend Geld und Leuten wiederzukommen, um eine Schule zu bauen“, berichtet der ehemalige BWL-Student, der kurz davor seinen Abschluss an der Universität Mannheim gemacht hatte. Zurück in Deutschland fand er Mitstreiterinnen und Mitstreiter, mit denen er 264.education gründete – eine Organisation, die Kindern in ärmeren Ländern Bildung ermöglichen möchte. Vor einem Jahr baute 264.education dann die erste Schule in Nepal. Vier Wochen lebten die Organisations­mitglieder und weitere Helfer in einem Dorf. „Ein absolutes Highlight für mich war, dass die Helferinnen und Helfer, obwohl sie aus verschiedenen Ländern kamen, schnell mit den Einheimischen zusammenwuchsen. Trotz kultureller Unterschiede und Sprachbarrieren funktionierten die Interaktionen und alle haben voneinander gelernt“, sagt Christoph mit Stolz in der Stimme. Bei den Einheimischen soll nicht das Gefühl entstehen, ihre Traditionen würden nicht geschätzt. „Sie sind immer eingebunden. Dadurch entsteht das Gefühl, es sei ihre Schule, was sie letztendlich auch ist“, erläutert Christoph die Ideen von 264.education.

Seine Organisation finanz­iert sich aus Spenden, die zu 100 Prozent den Schulen und Kindern im jeweiligen Projektland zugutekommen. Als nachhaltiges Business­modell aufgebaut, ist nach dem Bau der Schulen auch nicht Schluss. Die Kinder in Nepal erhalten durch weitere Spenden Schulmaterialien und sauberes Trinkwasser. Im nächsten Schritt soll jemand eingestellt werden, der für die Kinder kocht. „In Nepal ist es normal, dass Kinder hungrig in der Schule sitzen“, schildert Christoph seine Erlebnisse.