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Sozial­wissenschaften - Bachelor

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Political Science

Courses in Political Science are usually only open for incoming exchange students majoring in Political Science and for exchange students at the School of Social Sciences (Sociology, Psychology). Nominated exchange students will be contacted by their departmental exchange coordinator via e-mail at the end of November/early December (spring/summer semester) or by the end of May/early June (fall/winter semester) regarding their course choice.

Exchange students from other schools and departments may only attend classes if (a) places are left for other students (b) they have basic knowledge in political science and statistics (c) the departmental exchange coordinator explicitly approves their participation. In case of further questions, please contact: int-pol(at)uni-mannheim.de.

HS Ausgewählte Themen der Internationalen Beziehungen (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
Lektor(en):
Thomas König
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 12:00 - 13:30 310 Seminarraum; B 6, 30-32 Bauteil E-F
HS Ausgewählte Themen der Internationalen Beziehungen:The role of Opposition Parties in European Democracies (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Literatur:
Empfohlene Literatur: Dahl, Robert A. 1966.Political oppositions in Western Democracies. Yale University Press New Haven, Conn.
De Giorgi, Elisabetta, Garbiella Ilonszki. 2018.Opposition Parties in European Legislatures: Conflict Or Consensus? Routledge.
Garritzmann, Julian L. 2017. How much power do oppositions have? Comparing the opportunity structures of parliamentary oppositions in 21 democracies. Journal of Legislative Studies 23 (1): 1–30.
Prüfungs­leistung:
Term Paper
Lektor(en):
Thomas König
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
One of the central features of functioning democracies is the permanent struggle for power between Opposition and Government. A functioning opposition that challenges the government and offers voters an alternative while still respecting the fundamental „rules of the game“ is one of the most crucial ingredients of democracy. In this course we will examine different aspects of the concept of opposition in Europe. When we will talk about opposition, we will focus on the parliamentary side of the concept: how do parties that do not participate in government act in the parliamentary context and how can their behaviour be distinguished?
This course will provide students with an understanding of the roles that opposition parties fulfil in European democracies. We will also explore how opposition can be classified in European nations and the EU by their opportunities and goals. We will also further explore how democraticregimes can be differentiated from authoritarian regimes with regards to the possibilities that opposition has.
HS Ausgewählte Themen der Internationalen Beziehungen: Determinants of International Cooperation (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Literatur:
Fundamental Reading:
Bueno De Mesquita, B. (2009). Principles of International Politics: People's Power, Preferences, and Perceptions. (4th ed.) Washington, D.C.: CQ Press.
Prüfungs­leistung:
Term Paper
Lektor(en):
Thomas König
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15 310 Seminarraum; B 6, 30-32 Bauteil E-F
Beschreibung:

The course focuses on the determinants and results of international cooperation. Key questions are: Why do states cooperate in international agreements and organizations? How do they design these agreements and organizations? What are the drivers of cooperation? When does cooperation fail? The 14 sessions of this course are structured in four blocks. First, we will discuss the theoretical foundations of scholarship on international cooperation (1). Then we will turn to international organizations (2) and international agreements (3). In a final substantive block we will look at the failure of cooperation and the results of failed cooperation (4). The last sessions of the course will allow students to present their own research in order to receive feedback on their final paper ideas.
This course will provide students with an understanding of the theoretical and methodological background that enables them to conduct their own empirical analyses in the field of international cooperation. Besides familiarising students with the current state of research in the field as well as the research designs and methods political scientists have used to address these topics, this course will encourage students to critically discuss and evaluate the literature and develop and answer their own empirical research question. To facilitate this process, students will have the opportunity to present their research proposals in class and receive written feedback from a fellow student and the instructor.

HS Ausgewählte Themen der Internationalen Beziehungen: Legislative Behaviour and Political Representation in the European Parliament (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Empfohlene Voraussetzungen:
Literatur:
Recommended literature (selected):

Corbett, Richard/Francis Jacobs/Michael Shackleton. 2011. The European Parliament. London: John Harper.

Hix, Simon/Abdul G. Noury/Gérard Roland. 2007. Democratic Politics in the European Parliament. Cambridge: Cambridge University Press.
Prüfungs­leistung:
Term Paper
Lektor(en):
Thomas König
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 B 143 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
The empowerment of the European Parliament has made it an influential legislature in the European Union’s policy-making process. Its members represent and aggregate the interests of their constituents and parties, participate in the legislative process, exercise budgetary control etc. Any of these links in this chain of delegation creates reciprocal dependencies and accountabilities that constrain the scope of action and the behaviour of the European Parliament’s members.

This seminar focuses on the determinants of legislative behaviour in the European Parliament and its consequences for political representation. After a short introduction into how the institutional setting of the European Parliament links the different political actors to each other, we will touch upon aspects such as competing principals, electoral rules, personal characteristics of legislators and their influences on voting behaviour, party unity, party switching and much more. Throughout the course, we will discuss what consequences these constraints have for the representation of the interests of the involved political actors, such as individual members of the European Parliament, parties and voters.

This course will provide students with an understanding of the theoretical and methodological background that enables them to conduct their own empirical analyses in the field of legislative behaviour and political representation. Besides familiarising students with the current state of research in the field as well as the research designs and methods political scientists have used to address these topics, this course will encourage students to critically discuss and evaluate the literature and develop and answer their own empirical research question. To facilitate this process, students will have the opportunity to present their research proposals in class and receive written feedback from a fellow student and the instructor.
HS Ausgewählte Themen der Internationalen Beziehungen: International Political Economy (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Seminar paper
Lektor(en):
Thomas Bräuninger , Britt Louisa Bolin
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-03; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:

This undergraduate seminar on international political economy will examine topics such as trade, investment, international institutions, finance and financial crises, and migration. The goal of the course is to provide students with an overview of important issues and contemporary research in international political economy. The course will emphasize the development of academic writing skills and will help prepare students to write a seminar paper on international relations and political economy at the end of the semester.

HS Ausgewählte Themen der Politischen Soziologie: Wahlkampagnen und Wählerverhalten (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Referat sowie Hausarbeit.
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 15:30 - 17:00 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Donnerstag  (wöchentlich) 01.10.2020 - 10.12.2020 15:30 - 17:00 SOWI-ZOOM-03; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Wahlen ohne Wahlkämpfe sind kaum vorstellbar. Bürger treffen Wahlentscheidungen daher unter dem Eindruck von Wahlkampagnen. Offen ist jedoch, ob und in welcher Weise Wahlkampagnen Wählerverhalten beeinflussen. In diesem Seminar werden wir untersuchen, welche Rolle Wahlkampagnen für das Wahlverhalten spielen. Auf der Basis unterschiedlicher theoretischer Zugänge werden Wirkungen von Wahlkämpfen auf politische Urteilsbildung, Wahlbeteiligung und Wahlentscheidung betrachtet. In den einzelnen Sitzungen werden zunächst konzeptuelle und theoretische Fragen behandelt. Anschließend erhalten die Teilnehmer die Möglichkeit, ihre eigenen Datenanalysen zu präsentieren und zur Diskussion zu stellen.

Sprechstunde: Dienstag, 14.30-15.30 Uhr, A5, Raum A 343
HS Ausgewählte Themen der Politischen Soziologie: Public Opinion, Political Participation, and the Welfare State (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Literatur:
Kumlin, Staffan and Isabelle Stadelmann-Steffan (eds). 2014. How Welfare States Shape the Democratic Public: Policy Feedback, Participation, and Attitudes. Cheltenham: Edward Elgar.
Svallfors, Stefan (ed). 2007. The Political Sociology and the Welfare State: Institutions, Social Cleavages, and Orientations. Palo Alto, CA: Stanford University Press.
Prüfungs­leistung:
Research design paper
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 D 007 Seminarraum; B 6, 27-29 Bauteil D
Mittwoch  (wöchentlich) 30.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-04; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
This advanced undergraduate seminar examines how welfare states and social polices can shape citizen attitudes and political participation. Not only will we study how social policies, their design, and administration can influence public opinion – such as preferences for redistribution, policy attitudes, or immigration – but we will also investigate how different welfare state contexts influence levels and types of political participation as well as political equality. In addition to providing students with an introduction to the topics, we will pay particular attention to the research designs and methods employed in order to broaden students’ methodological understanding and equip them with the skills necessary to design their own studies. Students will present and submit a research design paper at the end of the semester.
HS Ausgewählte Themen der Politischen Soziologie: Was bewegt die Wähler – Wahlentscheidungen und ihre Hintergründe im Wandel (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
  • Arzheimer, Kai/Jocelyn Evans/Michael S. Lewis-Beck (Hrsg.), 2017: The SAGE Handbook of Electoral Behaviour, Los Angeles: SAGE.
  • Falter, Jürgen W./Schoen, Harald (Hrsg.), 2014: Handbuch Wahlforschung, 2. Auflage, Wiesbaden: VS-Verlag.
  • Gabriel, Oscar W./Westle, Bettina, 2012: Wählerverhalten in der Demokratie. Eine Einführung, Baden-Baden: Nomos.
Prüfungs­leistung:

Schriftliche Hausarbeit

Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 15:30 - 17:00
Beschreibung:

Die Wahl der politischen Herrschafts­träger ist die zentrale Institution der repräsentativen Demokratie – der einzige Moment, in dem die Bürger selbst unmittelbar den politischen Kurs des Gemeinwesens bestimmen. Dementsprechend ist die Frage, aus welchen Gründen sich Wähler für bestimmte Parteien entscheiden und wie sie zu diesen Entscheidungen gelangen, eines der am intensivsten untersuchten Forschungs­probleme der politiksoziologischen Demokratieforschung. Das Seminar beschäftigt sich mit zentralen Forschungs­feldern der empirischen Wahlforschung, erörtert die wichtigsten Theorieansätze und diskutiert empirische Forschungs­ergebnisse. Behandelt werden folgende Themenkomplexe: (a) die Bedeutung langfristiger Faktoren wie soziale Gruppen, affektive Parteibindungen und ideologische Grund­orientierungen sowie (b) kurzfristiger Faktoren wie politische Sachfragen und Kandidaten für das Wählerverhalten; (c) der Einfluss des Wahlkampfes, der Massenmedien sowie sozialer Netzwerke auf Wahlentscheidungen; (d) psychologische Prozesse bei der Entscheidungs­bildung. Auf Wunsch besteht die Möglichkeit, mit Daten der GLES-Wahlstudie eigene Analysen vorzunehmen.

Bitte beachten: Der erste Termin findet am 17.09.20 statt.

Kontakt: lspol1(at)uni-mannheim.de

Sprechstunde: Donnerstag, 14:15 – 15:15 (A510; Anmeldung erforderlich)

 

HS Ausgewählte Themen der Politischen Soziologie: Politische Unterstützung und politische Partizipation in Europa (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Schriftliche Hausarbeit
Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:

In Diskussionen über die Funktions­fähigkeit und langfristigen (Über-) Lebens­chancen moderner Demokratien ist in den vergangenen Jahren zunehmend die Beschreibung der Bürger*innen als „disaffected democrats“ oder „critical citizens“ geprägt worden. Diesen Charakterisierungen zu Folge stehen die Bürger*innen politischen Institutionen und Akteuren (zunehmend) skeptisch und desillusioniert gegenüber und sind fortlaufend un­zufriedener mit dem Ablauf des politischen Prozesses und ihrer Teilhabe­möglichkeiten in selbigem. Vor dem Hintergrund gängiger demokratietheoretischer Argumente, nach welchen ein Mindest­maß an politischer Unterstützung als förderlich und politische Partizipation gar als conditio sine qua non für das langfristige Überleben eines demokratischen politischen Systems erachtet werden, stellen diese Entwicklungen ein potentielles Problem dar, welches im Rahmen des Hauptseminars differenziert erörtert werden soll.

Exemplarische Fragestellungen, welche im Verlauf des Hauptseminars behandelt und diskutiert werden sollen, umfassen hierbei: Was ist politische Unterstützung und welche Dimensionen politischer Unterstützung lassen sich unterscheiden? Wie hat sich das Partizipations­repertoire der Bürger*innen in den vergangenen Jahrzehnten verändert und welche Partizipations­formen existieren? Wie gestaltet sich der theoretische und empirische Zusammenhang zwischen politischer Unterstützung und politischer Partizipation? Welche Eigenschaften unterscheiden „disaffected democrats“ und „critical citizens“ von weniger un­zufriedenen und weniger kritischen Bürger*innen? Unterscheiden sich „disaffected democrats“ und „critical citizens“ von anderen Bürger*innen hinsichtlich der verschiedenen Partizipations­formen, auf welche sie zurückgreifen? Welche Konsequenzen und Schlussfolgerungen ergeben sich letztlich aus diesen Befunden für die Funktions­fähigkeit moderner Demokratien?
HS Ausgewählte Themen der Vergleichenden Regierungs­lehre: Political Economy (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:

Expected examination performance: Term paper

Lektor(en):
Thomas Bräuninger
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-08; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:

Abstract: Political Economy is the study of political phenomena, political behavior, and institutions with tools developed mostly in economics. This course starts by introducing the fundamentals of political economy models of democracy and concludes by discussing current research topics. The course will examine topics such as voting rules, electoral compeitition, collective action, lobbying, policy reform, corruption, bureaucracies, courts, media, and propaganda.

HS Ausgewählte Themen der Vergleichenden Regierungs­lehre: Gesetzgebungs­prozesse in der Europäischen Union (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 13:45 - 15:15
Beschreibung:
Im Seminar wird die Gesetzgebung in der Europäischen Union untersucht. Der Fokus liegt dabei auf der Rolle zentraler Institutionen (Kommission, Rat, Europäisches Parlament) und wichtiger Akteure (Fraktionen, nationale Parteien, Interessensvertreter). Historische Entwicklungen sowie zukünftige Herausforderungen werden diskutiert und verschiedene Beispiele von Gesetzgebungs­prozessen analysiert.
HS Ausgewählte Themen der Vergleichenden Regierungs­lehre: Comparative Politics of Central Eastern Europe (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Term paper (approx. 6,000 words) on a predetermined research question or a research question of individual choice. The deadline for the term paper is January 31, 2021. Please hand in your term paper in PDF format via email to alejandro.ecker(at)mzes.uni-mannheim.de.
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-06; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
This course introduces students to the grand theories of political and economic transition and the major empirical research questions in the politics of Central Eastern Europe. Based on selected ‘classic’ and recent empirical contributions students examine 1) determining factors of the current political and economic development of Eastern European countries. They also learn about 2) the institutional characteristics of the various post-communist regimes and about 3) the major political parties and the national party systems. Other key aspects that are discussed in the seminar include 4) the executive-legislative relations of the various (semi-) presidential systems and 5) the role of women in politics in Central Eastern Europe.
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen: Resilience (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Richard Traunmüller
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00 SOWI-ZOOM-01; Virtuelles Gebäude
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen: Empirical Democracy Research (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Richard Traunmüller
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-01; Virtuelles Gebäude
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Sabine Carey
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen: Representation in the European Union (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Termpaper
Lektor(en):
Thomas König
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 08:30 - 10:00 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
This course focuses on political representation and its realization in the European Union (EU). The key questions are: What is political representation? Does it exist beyond the nation-state (disclaimer: yes) and how is it realized in the European Union? Under which conditions does it occur? How is it delivered and what are the consequences of it? We will start with conceptualizing representation (theoretical block) and then move to its different forms and ways of measuring it (empirical block). The course draws upon literature from many fields of political science (political institutions, political parties, public opinion) and aims to prepare students for a deep understanding of contemporary political processes. In turn, focus on the EU aims to help students further their research interests and skills in the realm of EU politics.
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen: The Political Economy of International Trade: Interests, Institutions, and Domestic Politics (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Literatur:
Recommended Readings: Jeffry A. Frieden, David A. Lake, and J. Lawrence Broz, eds. 2017. International Political Economy: Perspectives on Global Power and Wealth. Sixth edition. New York: W.W. Norton & Company
Thomas H Oatley. 2012. International Political Economy. Boston: Longman/Pearson Education
Prüfungs­leistung:
Term paper
Lektor(en):
Thomas König
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30 B 143 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
This course is a survey and introduction of the core concepts and theories of international political economy with a focus on how international trade affects domestic politics and policy outcomes in contemporary Western democracies. The course is divided into three sections. The first one is designed to familiarize you with theoretical perspectives, methods of analysis, and concepts widely used in the study of international political economy. We want to get an overview of what scholars of international political economy study, how they define globalization, and who the winners and losers of trade liberalization are. The concepts and methods will help us explore the topics in the other two sections on how the global economy shapes domestic politics and policies. In the second section, we are going to discuss how political institutions moderate the effect globalization on policy outcomes. The third section explores how economic and social factors associated with globalization influence elections and policy outcomes.
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit, Übungs­aufgaben, Mitarbeit
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 SOWI-ZOOM-03; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Proseminar: „International Organizations“
In this seminar we study the role of international organizations (IOs) for global politics and the global economy from an international political economy perspective. Our focus will be on the major IOs such as the World Bank, the International Monetary Fund (IMF), and the United Nations (UN). We will examine and discuss research on how these organizations operate, how they make decisions, and how they affect political and economic outcomes in their member states. The course will place an emphasis on the empirical and quantitative literature on the topic but we will also discuss theoretical research and the political implications of the empirical findings for the future of global economic governance in the 21st century.
PS Einführung in die Internationalen Beziehungen: Regime Types (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Richard Traunmüller
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 19:00 - 20:30 SOWI-ZOOM-01; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
How do dierent political regimes arise and change? This course will look at the dierent regime types in the world, their denitions, historical roots and evolution. The course will pay special attention to the regime type that has predominated in the history of humankind's political organization: authoritarianism. Some of the main readings in political science on authoritarian regimes and their breakdown will be considered. Explaining authoritarian resilience and fagility will be a part of the course. The role of elections will be discussed. Emphasis is on concepts and arguments, not on memorizing mechanical facts.
PS Einführung in die Politische Soziologie: Elections and Voting (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Term paper (circa 3000 words)
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
PS Einführung in die Politische Soziologie (Proseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 310 Seminarraum; B 6, 30-32 Bauteil E-F
Mittwoch  (wöchentlich) 30.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-05; Virtuelles Gebäude
PS Einführung in die Politische Soziologie: Klassiker der politischen Wahl- und Einstellungs­forschung (Proseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
  • Verfassen einer Hausarbeit (100%)
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 13:45 - 15:15 B 143 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Montag  (wöchentlich) 28.09.2020 - 07.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-03; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Inhalt und Struktur der Veranstaltung:
  In diesem Proseminar werden vier grundlegende Werke der politischen Wahl- und Einstellungs­forschung ausführlich gelesen und besprochen. Obwohl ein Großteil der Werke bereits über 50 Jahre alt ist, haben sie bis heute einen starken Einfluss auf Einfluss auf die politischen Wahl- und Einstellungs­forschung. Fast jeder aktuelle Aufsatz in diesem Forschungs­bereich steht in Tradition mindestens eines dieser Werke.

Das Proseminar verfolgt mehrere Ziele. Zum einen soll ein Überblick über die verschiedenen Ansätze der empirischen Wahlforschung vermittelt werden. Hierbei werden grundsätzliche Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Werke herausgearbeitet. Der hauptsächliche Lernerfolg dieses Proseminar liegt im kritischen Lesen und Verstehen empirischer Texte unter Berücksichtigung des jeweiligen theoretischen und konzeptuellen Kontexts. Da sich alle Werke auf den spezifischen Kontext von US-amerikanischen Präsidentschafts­wahlkämpfen der letzten Jahrzehnte beziehen, wird ein weiterer Fokus auf der Diskussion liegen, ob sich die Befunde auf den heutigen politischen Kontext in Deutschland übertragen lassen.
PS Einführung in die Politische Soziologie: Einführung in die politische Kommunikations- und Verhaltenforschung: Klassische und moderne Ansätze und deren Anwendung auf Wahlen im 21. Jahrhundert (Proseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Grundlegende Literatur:
Campbell, Angus/Philip E. Converse/Warren E. Miller/Donald E. Stokes. 1980 [1960]. The American Voter. New York: Wiley.
Entman, Robert M. 1993. Framing: Toward Clarification of a Fractured Paradigm. Journal of Communication 43 (4): 51-58.
Lau, Richard R./David P. Redlawsk. 2006. How Voters Decide: Information Processing during Election Campaigns. Cambridge: Cambridge University Press.
Lazarsfeld, Paul F./Bernard Berelson/Hazel Gaudet. 1944. The People’s Choice. New York: Duell, Sloan and Pearce.
McNair, Brian. 2017. An Introduction to Political Communication. London: Routledge.
Zaller, John R. 1992. The Nature and Origins of Mass Opinion. Cambridge: Cambridge University Press, 97-117.
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00 B 317 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Mittwoch  (wöchentlich) 30.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00 SOWI-ZOOM-04; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Wähler treffen ihre Entscheidung nicht isoliert von ihrer politischen und sozialen Umgebung. Zum einen stehen sie hierbei in ständiger Interaktion und Kommunikation mit ihrer direkten sozialen Umgebung; zum anderen beziehen sie Informationen aus sozialen- und Massenmedien, um sich die Entscheidung zu erleichern. In diesem Proseminar werden grundlegende Werke der politischen Kommunikations- und Verhaltensforschung ausführlich behandelt. Hierbei werden die Studierenden sowohl Klassiker der politischen Kommunikations- und Verhaltensforschung als auch moderne Ansätze kennenlernen. Ein besonderes Augenmerk wird auf der Frage liegen, wie politische Kommunikation die Wahlentscheidung des Einzelnen beeinflusst.
Das Proseminar verfolgt mehrere Ziele. Zum einen soll ein Überblick über die verschiedenen Ansätze der politischen Kommunikations- und Verhaltensforschung vermittelt werden. Hierbei werden grundsätzliche Unterschiede und Gemeinsamkeiten der verschiedenen theoretischen Annahmen zur politischen Kommunikation und deren Einfluss auf politisches Verhalten herausgearbeitet. Der hauptsächliche Lernerfolg dieses Proseminars liegt im kritischen Lesen und Verstehen empirischer Texte unter Berücksichtigung des jeweiligen theoretischen und konzeptuellen Kontexts. Weiterhin soll diskutiert werden, ob und inwiefern die verschiedenen Ansätze noch auf Wahlen im 21. Jahrhundert anwendbar sind.
PS Einführung in die Politische Soziologie: Political communication and democratic politics (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Written term paper
Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00
Beschreibung:
Information about political developments reaches citizens through three main intermediaries – political parties and other interest groups, traditional and new media sources as well as fellow citizens with whom one discusses the latest political developments. This seminar will study the behavioral and attitudinal consequences of political communication originating from these specific sources, with a special focus on political communication during election periods and considering the rapidly changing communication environment in present-day democracies. The seminar might, depending on students’ interest, also address recent research on populist communication or the role deliberation can play in democratic politics.
PS Einführung in die Politische Soziologie: Elections and electoral behaviour (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Written term paper
Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
Elections are a core feature of modern democracies and ensure their proper operation. Research in political sociology aims at investigating the role of citizens in this process of democratic politics. During this seminar we will address the question why citizens decide to vote for a specific political alternative at Election Day. We will review both classic models of electoral behaviour and recent research to explain individual political choice. As information about political developments plays an important role in citizens’ decision making, we will study the behavioural and attitudinal consequences of political communication. Emerging challenges in changing (communication) environments, e.g. due to the rise of populist contesters, will be addressed.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30 C 112 Unterrichtsraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 12:00 - 13:30 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 15:30 - 17:00 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 15:30 - 17:00
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Tutorial: Empirische Methoden der Politik­wissenschaft (Tutorium)
EN
Vorlesungs­typ:
Tutorium
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 13:45 - 15:15 C 112 Unterrichtsraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
The tutorial “Empirical Political Research” accompanies the respective lecture. The tutorial will concentrate on the discussion and practice of research design that enables students to address questions relating to their own research interests in political science.
Ü Methoden der Internationalen Beziehungen: Methods of International Relations: Applied Data Preparation in Conflict Studies (Wissenschaft­liche Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Final paper (graded)
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
Especially in the field of International Relations (IR) political scientists frequently must invest major efforts in the pre-processing of data before turning to empirical analyses. This is because data often stems from various sources with different time- and data-formats as well as mixed labelling of observations. Researchers unfamiliar with these and other issues as well as mechanisms to solve them are easily overwhelmed by the necessary steps of data preparation. In this course students 1.) get to know major datasets in the area of conflict studies and their peculiarities, 2.) become acquainted to the major obstacles in the pre-processing of data in the field of IR, and 3.) learn how to address these issues as well as apply their gained knowledge to new data-processing problems in IR and beyond. Specifically, the course addresses problems such as the correct identification of data-formats, the harmonization of observation-identifiers, the merging of datasets, and others.
All data-preparation tasks are done in Stata. While the theoretical principles of pre-processing are similar to other statistical software applications, basic knowledge in Stata is highly recommended (i.e. how to open datasets, generate variables, work with if-commands, etc.). As there will be no anew introduction into the software language, students that have not worked with Stata in a while are advised to get familiar with the respective commands again before the course starts.
Ü Methoden der Internationalen Beziehungen: Computational conflict research — Using R to analyze patterns in conflicts (Wissenschaft­liche Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Term Paper
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00
Beschreibung:
Quantitative research in conflict studies is of high societal interest but remains a challenging task. In this course, students are introduced to R and will tackle common problems that arise during data management processes in conflict research and learn how to present their results visually. Using prominent datasets in conflict studies, students will learn how to master R and to submit a research project with R as part of their final submission. As such, we will also present and discuss parts of the existing data basis.
The goal of this course is to provide students with guidelines for both good data management practices and data visualization.
Ü Methoden der Politischen Soziologie: Wahlbeteiligung und Wahlentscheidung (Wissenschaft­liche Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Prüfungs­leistung (benotet; nicht gesamtnotenrelevant):
  • Verfassen einer Hausarbeit
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15 C -108 Methodenlabor - groß/ Telefonlabor; A 5, 6 Bauteil C
Dienstag  (wöchentlich) 29.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-05; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Inhalt:
  In dieser Übung befassen wir uns schwerpunktmäßig mit den beiden klassischen Gegenständen der Wahlforschung, der Beteiligungs- und der Wahlentscheidung. Welche individuellen Faktoren beeinflussen, ob Bürger wählen gehen? Und welche individuellen Faktoren beeinflussen, welcher Partei sie ihre Stimme geben? Die Übung bietet den TeilnehmerInnen die Gelegenheit, sich mit diesen Fragen empirisch auseinanderzusetzen. Hierzu frischen wir zunächst die Kenntnis grundlegender statistischer Verfahren (z.B. lineare und logistische Regression) und ihre Implementierung in Stata auf. Der Fokus liegt auf der Anwendung dieser Verfahren. Alle TeilnehmerInnen werden dies in den Sitzungen sowie zu Hause durch die Bearbeitung kleiner Übungs­aufgaben einüben. Zudem werden alle TeilnehmerInnen jeweils einen wissenschaft­lichen Aufsatz über die Wahlbeteiligung oder Wahlentscheidung anhand aktuellerer Daten replizieren. Die Ergebnisse der Replikation werden im Rahmen der Übung präsentiert sowie schriftlich ausgearbeitet. Grundlegende Statistik- und Methoden­kenntnisse sind für die Teilnahme unabdingbar.
Ü Methoden der Politischen Soziologie: „Replication, Replication“: Politisches Vertrauen und Demokratie in Europa (Wissenschaft­liche Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Schriftliche Hausarbeit („Replication Report“)
Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30 C -108 Methodenlabor - groß/ Telefonlabor; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:

Eine gesunde Skepsis der Bürger gegenüber politischen Institutionen und Autoritäten ist für das Funktionieren und Fortbestehen moderner Demokratien förderlicher als blindes Vertrauen. Dennoch gilt ein Mindest­maß an politischem Vertrauen als notwendige Bedingung für die Erlangung kollektiver Ziele auf effizientem Wege. Politisches Vertrauen verbindet die Bürger mit den Institutionen, welche ihre Interessen repräsentieren sollen, und erweitert auf diese Weise die Legitimität und Effizienz demokratischen Regierens.

Vor diesem Hintergrund verfolgt die Übung zwei Ziele: In einem ersten, theoretischen Teil soll geklärt werden, was politisches Vertrauen ist und welche Rolle es im Hinblick auf die Funktions­fähigkeit demokratischer Systeme einnimmt. In diesem Zusammenhang sollen alternative Erklärungs­ansätze für das politische Vertrauen der Bürger diskutiert und das Konzept des politischen Vertrauens in Bezug zu anderen Themenkomplexen wie Sozialkapital, Wertewandel, ökonomische Performanz sowie politische Partizipation gesetzt werden.

Im zweiten Teil der Übung sollen die Teilnehmer*innen während praktischer Sitzungen im Methodenlabor versuchen, mit Hilfe des Statistik­programms Stata ausgewählte empirische Analysen der zuvor diskutierten Literatur eigenständig zu replizieren und zu erweitern. Hierbei wird insbesondere auf europäisch vergleichende Datensätze (European Social Survey, European Values Study, Eurobarometer) zurückgegriffen. Die von den Teilnehmer*innen zu erbringende Prüfungs­leistung besteht letztlich im Verfassen eines „Replication Reports“, welcher die zentralen Ergebnisse einer eigenständig durchgeführten Replikations­studie dokumentiert und diskutiert.
Ü Methoden der Vergleichenden Regierungs­lehre: What's on the Agenda? Automated Text Classification for Political Text (Wissenschaft­liche Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
Prüfungs­leistung:
Term paper (about 15 pages)
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 17:15 - 18:45 SOWI-ZOOM-06; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Politics is often about the importance of particular issues, from migration over climate change to COVID-19. To understand political processes from political communication to legislation, measuring what matters to political actors, newspaper or voters is of great importance. In recent times, the growing availability of text from social media to parliamentary procedures has increased the demand for automated content analysis. This methods course will introduce a number of basic clustering and maschine learning approaches to automatically identify the topics of political text. It offers a hands-on introduction to big data with examples from newspapers, manifestos, speeches and social media data. Part of this course is an introduction to the statistical programming language R. It will be taught in the seminar and previous experience is not required, but the openness to learning a new language is key. Basic knowledge of statistics and respective software like STATA is required.
Ü Methoden der Vergleichenden Regierungs­lehre: Analyzing Politics through Texts - Quantitative Text Analysis using R (Wissenschaft­liche Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Short paper that tests a hypothesis quantitatively using a non-linear model
Lektor(en):
Richard Traunmüller
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 25.09.2020 10:15 - 13:30
Samstag  (Einzeltermin) 26.09.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 02.10.2020 10:15 - 13:30
Samstag  (Einzeltermin) 03.10.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 09.10.2020 10:15 - 13:30
Samstag  (Einzeltermin) 10.10.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 16.10.2020 10:15 - 13:30
Samstag  (Einzeltermin) 17.10.2020 10:15 - 13:30
Beschreibung:

Non-linearity is a fact of life: Winning 10,000€ on a lottery means something very different to a regular person than to a millionaire. And if a survey respondent already uses the highest category on a survey scale to express her support for a party, no future policy shift can make her support the party even more. Both examples clearly show that the effect of an independent variable can be stronger or weaker given particular circumstances. That is: It need not be linear.

In this class, we will look at different ways to deal with non-linearity in political science data. The class teaches students to test non-linear hypotheses and present their results using adequate methods in Stata. We will look at ways to trick Ordinary Least Squares Regression (OLS) into non-linearity and we will use Maximum Likelihood Estimation (MLE) to tackle more complex problems like binary data or multinomial choice models. Students need a basic understanding of OLS regressions.

To pass, student will have to do Stata assignments and write a short paper that uses some of the methods taught in this class.

Ü Methoden der Vergleichenden Regierungs­lehre: Beyond linearity (Wissenschaft­liche Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Wissenschaft­liche Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Short paper that tests a hypothesis quantitatively using a non-linear model
Lektor(en):
Thomas Bräuninger
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:

Non-linearity is a fact of life: Winning 10,000€ on a lottery means something very different to a regular person than to a millionaire. And if a survey respondent already uses the highest category on a survey scale to express her support for a party, no future policy shift can make her support the party even more. Both examples clearly show that the effect of an independent variable can be stronger or weaker given particular circumstances. That is: It need not be linear.

In this class, we will look at different ways to deal with non-linearity in political science data. The class teaches students to test non-linear hypotheses and present their results using adequate methods in Stata. We will look at ways to trick Ordinary Least Squares Regression (OLS) into non-linearity and we will use Maximum Likelihood Estimation (MLE) to tackle more complex problems like binary data or multinomial choice models. Students need a basic understanding of OLS regressions.

To pass, student will have to do Stata assignments and write a short paper that uses some of the methods taught in this class.

Ü Wissenschaft­liches Arbeiten (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Thomas Bräuninger
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-08; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Thomas Bräuninger
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-08; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten: Academic Research and Writing (Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Thomas Bräuninger
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-07; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Assignments
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Assignments
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Assignments
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 13:45 - 15:15
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Richard Traunmüller
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 25.09.2020 15:30 - 18:45
Samstag  (Einzeltermin) 26.09.2020 15:30 - 18:45
Freitag  (Einzeltermin) 02.10.2020 15:30 - 18:45
Samstag  (Einzeltermin) 03.10.2020 15:30 - 18:45
Freitag  (Einzeltermin) 09.10.2020 15:30 - 18:45
Samstag  (Einzeltermin) 10.10.2020 15:30 - 18:45
Freitag  (Einzeltermin) 16.10.2020 15:30 - 18:45
Samstag  (Einzeltermin) 17.10.2020 15:30 - 18:45
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
Ü Wissenschaft­liches Arbeiten: Academic Research and Writing (Übung)
EN
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
2
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 08:30 - 10:00 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
Die Ü „Wissenschaft­liches Arbeiten“ vermittelt die Grund­kenntnisse des wissenschaft­lichen Arbeitensund der guten wissenschaft­lichen Praxis im Fach Politik­wissenschaft anhand praktischer Beispiele. Thematiken sind das Lesen und Bearbeiten wissenschaft­licher Texte, das Vorbereiten und Präsentieren von Referaten, das Ausarbeiten von schriftlichen Hausarbeiten, Literatur­recherche und die Arbeit mit Recherchedatenbanken.
VL Ausgewählte Themen der Internationalen Beziehungen: Political Violence (Vorlesung)
EN
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
7
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Literatur:
Required readings are indicated in the course schedule, which are based on seminal and current research political violence. Each session requires a significant amount of reading. Focus on the key arguments
Prüfungs­leistung:
Exam
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:
This lecture introduces students to key topics on political violence. We will cover classic and current debates on interstate warfare, civil war, insurgencies and armed groups, coup d’états, terrorism and state repression. Given the vast amount of research in this broad field, we will not be able to cover all aspects in depth, but you will be equipped with key insights and conceptual and analytical frameworks and tools to better understand characteristics and causes of different forms of political violence.
VL Ausgewählte Themen der Politischen Soziologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
7
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:

Jarren, Otfried/Donges, Patrick, 2011: Politische Kommunikation in der Medien­gesellschaft, 3. Aufl., Wiesbaden: VS-Verlag.

Reinemann, Carsten (Hrsg.), 2014: Political Communication, Berlin: de Gruyter.

Rhomberg, Markus, 2008: Politische Kommunikation, München: Fink.

Schulz, Winfried, 2011: Politische Kommunikation. Theoretische Ansätze und Ergebnisse empirischer Forschung, 3. Auflage, Wiesbaden: VS-Verlag.

Semetko, Holli/Scammell, Margaret (Hrsg.), 2012: The SAGE Handbook of Political Communication, Los Angeles: Sage.

 

Prüfungs­leistung:

Studien­leistung: Klausur

ECTS-Punkte: 6

Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 15:30 - 17:00 B 243 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:

 

Gegenstand der Vorlesung sind die spannungs­reichen Wechselbeziehungen zwischen den drei zentralen Instanzen der politischen Kommunikation in modernen Demokratien: (1) den Akteuren des politischen Systems (Parteien, Verbände, soziale Bewegungen, Regierungen), die von der Zustimmung der Bürger abhängig sind, um ihre Ziele zu erreichen, und deswegen versuchen, die öffentliche Kommunikation strategisch zu gestalten; (2) den Medien der öffentlichen Kommunikation als Vermittlungs­institution, durch die politische Sachverhalte in modernen Gesellschaften erst erfahrbar werden; (3) den Bürgern, die von der öffentlichen Kommunikation beeinflusst werden. Die Vorlesung gibt einen Überblick wesentlicher Theorieansätze und Forschungs­ergebnisse zu diesen Bereichen. Themen u.a.: politische Öffentlichkeit und öffentliche Meinung, Mediensysteme im Vergleich, die Medienrealität der Politik, politische Public Relations, Wahlkampfkommunikation, Nutzung und Wirkungen von Medien.

Bitte beachten: Die erste Vorlesung findet am 14.09.20 statt.

Kontakt: lspol1(at)uni-mannheim.de

Sprechstunde: Donnerstag, 14:15 – 15:15 (A510; Anmeldung erforderlich)

VL Ausgewählte Themen der Vergleichenden Regierungs­lehre: Institutionen der Europäischen Union (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
7
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Klausur oder Hausarbeit (tba)
Lektor(en):
Marc Debus
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-06; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die Vorlesung gibt einen Überblick über die verschiedenen Institutionen der Europäischen Union. Hauptaugenmerkt liegt dabei auf dem Europäischen Parlament, dem Rat der Europäischen Union, dem Europäischer Rat, der Kommission und dem Europäischen Gerichtshof. Aus den Blickwinkeln verschiedener Theorien der Europäischen Integration wird die Entstehung und Weiter­entwicklung der Institutionen beleuchtet. Zudem werden das Zusammenspiel der Institutionen und Herausforderungen für die Zukunft diskutiert.
VL Einführung in die Internationalen Beziehungen (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
Prüfungs­leistung:
Klausur
Lektor(en):
Sabine Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 08:30 - 10:00 SOWI-ZOOM-03; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die VL führt in zentrale Theorien, Methoden und Themengebiete Internationaler Beziehungen ein. Sie erschließt internationale Politik durch die strategische Analyse von Konflikten (Ost-West, Nord-Süd, Globalisierung und Kulturkonflikte) und Problemfeldern (Krieg und Sicherheit, Herrschaft und Menschenrechte, Wirtschafts­beziehungen, Umwelt und Entwicklung). Dabei wird die Bedeutung von Strukturen (Macht, Recht und Ressourcen) und von Akteuren (Staaten, internationale Organisationen und deren Strategien) behandelt. Damit verbunden werden die theoretischen und methodischen Ansätze vorgestellt.
VL Einführung in die Politik­wissenschaft (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Shively, W. Phillips. 2018. Power and Choice: An Introduction to Political Science. 15. Auflage, Lanham: Rowman & Littlefield Publishers
Prüfungs­leistung:
Klausur
Lektor(en):
Harald Schoen
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 A 001 Großer Hörsaal; B 6, 23-25 Bauteil A
Dienstag  (wöchentlich) 29.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 SOWI-ZOOM-01; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die Vorlesung bietet eine Einführung in die Politik­wissenschaft und ist für Studierende im ersten Semester konzipiert. Die Veranstaltung stellt grundlegende Konzepte der politik-wissenschaft­lichen Forschung dar und gibt einen Überblick über zentrale Grundbegriffe, Fragen, Theorien und Methoden der Politik­wissenschaft.

LEHR­BUCH
Shively, W. Phillips. 2018. Power and Choice: An Introduction to Political Science. 15. Auflage, Lanham: Rowman & Littlefield Publishers

ARBEITS­MATERIALIEN (Ilias)
Vorlesungs­folien
Kapitel aus Lehr­buch
Zusätzliche Texte

BEWERTUNG
Erforderliche Studien­leistungen: keine
Prüfungs­leistung: Klausur (90 min.)

DEADLINES
Termin Klausur: Wird noch bekannt gegeben!
VL Einführung in die Politische Soziologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
  • Dalton, Russell J., 2014: Citizen politics: Public opinion and political parties in advanced industrial democracies, 6. Auflage, Washington, DC: CQ Press.
  • Kaina, Viktoria/Römmele, Andrea (Hrsg.), 2009: Politische Soziologie. Ein Studien­buch, Wiesbaden: VS.
Prüfungs­leistung:

Multiple-Choice-Klausur

Lektor(en):
Rüdiger Schmitt-Beck
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 17:15 - 18:45 A 001 Großer Hörsaal; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:

Die Vorlesung führt in das politik­wissenschaft­liche Teilgebiet der Politischen Soziologie ein. Unter anderem werden folgende Themen­bereiche behandelt: Grundlegende Denkansätze der Politischen Soziologie, soziopolitische Konfliktlinien, Wert­orientierungen und Ideologien, Parteien und Parteiensysteme, organisierte Interessen und soziale Bewegungen, politische Kommunikation, soziale und politische Beteiligung sowie Wahlverhalten.

Bitte beachten: Die erste Vorlesung findet am 17.09.20 statt.
 

Kontakt: lspol1(at)uni-mannheim.de

Sprechstunde: Donnerstag, 14:15 – 15:15 (A510; Anmeldung erforderlich)

 

VL Empirische Methoden der Politik­wissenschaft: Empirical Political Research (Vorlesung)
EN
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Final Exam (90 minutes)
Lektor(en):
Sean Damien Carey
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45 M 003 PWC Hörsaal; Schloss Mittelbau

Sociology

Courses in Sociology are usually only open for incoming exchange students majoring in Sociology and for exchange students at the School of Social Sciences (Political Science, Psychology). Nominated exchange students will be contacted by their departmental exchange coordinator via e-mail at the end of November/early December (fall semester) or by the end of May/early June (Spring semester) regarding their course choice.

Exchange students from other schools and departments may only attend classes if (a) places are left for other students (b) they have basic knowledge in sociology and statistics (c) the departmental exchange coordinator explicitly approves their participation. In case of further questions, please contact: int-soc(at)uni-mannheim.de.

HS Sozialpsychologie: „Angewandte Soziale Kognition: Stereotype und Vorurteile“ (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Dagmar Stahlberg , Janin Rössel
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 C 112 Unterrichtsraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
HS Hauptseminar Sozialpsychologie: „Angewandte Soziale Kognition: Stereotype und Vorurteile“

durchgeführt von: Dr. Janin Rössel

Raum: C 112 Unterrichtsraum (A 5, 6 Bauteil C)

Termin: Mi., 10.15 – 11.45 Uhr (wtl.)

Veranstaltungs­zeitraum: 09.09.2020 – 09.12.2020

Inhalt: In diesem Seminar werden wir uns auf den Grundlagen der Sozialpsychologie und sozialen Kognition aufbauend vertieft mit der Forschung über Stereotype und Vorurteile beschäftigen. Was passiert in der „Black Box“ zwischen dem, was wir wahrnehmen und unseren Reaktionen? Wie können wir dieses Verständnis nutzen? Im Verlauf des Seminars wird auch ein besonderes Augenmerk auf die Rolle von Sprache gelegt – Wie äußern sich Stereotype und Vorurteile offen oder auch subtil in unserer Sprache? Wie können sprachliche Verzerrungen zur Entstehung und Aufrechterhaltung von Stereotypen beitragen? Welche Untersuchungs- und Interventions­möglichkeiten gibt es? Diese Ansätze und Fragestellungen werden mit grundlegenden wie auch aktuellen Forschungs­arbeiten beleuchtet.

Literatur: Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben

Empfohlen für: Studierende im B.Sc. Soziologie im Aufbaumodul Sozialpsychologie

Erworben werden kann: 6 ECTS

Erforderliche Studien­leistungen (unbenotet): Hausaufgaben, Referat, Mitarbeit

Erforderliche Prüfungs­leistung (benotet): Hausarbeit

Abschluss: Prüfungs­leistung (benotet)

Voraussetzung: Abgeschlossenes Basismodul

Anmeldung: Erfolgt über das Studierenden­portal

Sprechstunde: Nach Vereinbarung
HS Sozialpsychologie : „Beratung in der Wirtschaft“ (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Herbert Bless
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 12:00 - 13:30 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
Modul: HS Hauptseminar Sozialpsychologie

Titel: Beratung in der Wirtschaft

durchgeführt von: Dr. Sabine Scholl

Raum: B6, 23-25, A102

Termin: Donnerstag, 12:00-13:30 Uhr

Veranstaltungs­zeitraum: 07.09.-11.12.2020

Inhalt:
Im Alltag und Beruf werden wir häufig gebeten Ratschläge zu erteilen. In diesem Seminar werden Theorien und Methoden aus der Sozialpsychologie auf verschiedene Beratungs­situationen angewandt. Dabei werden auf der Grundlage sozial-kognitiver Modelle und Theorien Einflussfaktoren auf Ratgebende und Ratsuchende besprochen. Hierbei steht die Verknüpfung von praktischen Fragen und theoriegeleiteten Antworten im Vordergrund. Das Seminar erfordert unter anderem die Lektüre von englischsprachiger Fach­literatur.

Literatur: Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Empfohlen für: Studierende der Soziologie im Aufbaumodul (5. Semester)

Erworben werden können: 6 ECTS

Erforderliche Studien­leistungen: Hausaufgaben, Referat (Präsentation Projektarbeit)

Erforderliche Prüfungs­leistung: Hausarbeit

Voraussetzung: Abschluss des Basismoduls Sozialpsychologie

Anmeldung: Portal2

Sprechstunde: Nach Vereinbarung
HS Sozialpsychologie: " Sozialpsychologische Theorien in der Anwendung“ (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Herbert Bless
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 07.12.2020 12:00 - 13:30 SOWI-ZOOM-11; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Hauptseminar Sozialpsychologie: Sozialpsychologische Theorien in der Anwendung

durchgeführt von: Dr. Jennifer Eck

Raum: B 143 (A5, 6)

Termin: Montag, 12:00-13:30 Uhr

Veranstaltungs­zeitraum: 07.09.-07.12.2020

Inhalt:
Die (Weiter-)Entwicklung von Theorien ist ein fundamentaler Bestandteil der Wissenschaft. Idealerweise helfen uns Theorien dabei, bestimmte Ereignisse und Phänomene besser zu verstehen. Durch die Beschreibung von kausalen Mechanismen zeigen Theorien Möglichkeiten auf, um in Phänomene eingreifen und den Verlauf von Ereignissen verändern zu können. Die praktische Anwendung von Theorien zum Lösen von konkreten Problemen wird häufig aber dadurch erschwert, dass die Theorien relativ abstrakt formuliert sind. Im Rahmen des Seminars werden verschiedene sozialpsychologische Theorien näher beleuchtet und Möglichkeiten diskutiert, wie die Theorien zum Lösen konkreter Probleme in unterschiedlichen Kontexten angewandt werden können.
Literatur: Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Empfohlen für: Studierende im B.Sc. Soziologie im Aufbaumodul Sozialpsychologie

Erworben werden können: 6 ECTS

Erforderliche Studien­leistungen: Mitarbeit, Hausaufgaben, Referat (Präsentation Projektarbeit)

Erforderliche Prüfungs­leistung: Hausarbeit (schriftliche Ausarbeitung der Projektarbeit)
Abschluss: Prüfungs­leistung (benotet)

Voraussetzung: Abgeschlossenes Basismodul Sozialpsychologie

Anmeldung: Portal2

Sprechstunde: Nach Vereinbarung
HS Spezielle Themen des internationalen Vergleichs: Soziale Innovationen (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:

Schubert, Cornelius (2018): Social innovation. A new instrument for social change? In: Rammert, Werner et al. (eds.): Innovation Society Today, Wiesbaden: Springer Fach­medien, pp. 371-391.

Zapf, Wolfgang (1989): Über soziale Innovation, Soziale Welt, 40 (1-2): 170-183.

Prüfungs­leistung:
Schriftliche Hausarbeit (5.000 Wörter).
Lektor(en):
Katja Hanna Helene Möhring
Termin(e):
Freitag  (wöchentlich) 11.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-07; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:

Unsere modernen Gesellschaften verändern sich in historisch beispielloser Weise und Geschwindigkeit. Natur­wissenschaft­liche Entdeckungen und technische Innovationen werden dabei als die wichtigsten Triebkräfte betrachtet. Aber auch soziale Innovationen spielen eine große Rolle, sei es als Folge, Begleitprozess oder Voraussetzung für die Durchsetzung technischer Neuerungen. Außerdem bieten verschiedene Gesellschaften unterschiedliche Bedingungen für Innovationen. Im Seminar wird die Rolle sozialer Innovationen für die gesellschaft­liche Entwicklung anhand verschiedener Fall­studien aus Geschichte und Gegenwart und im internationalen Vergleich diskutiert.

HS Spezielle Themen des internationalen Vergleichs: Soziale Ungleichheit und Gesundheit im internationalen Vergleich (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Schriftliche Hausarbeit (ca. 15 Seiten)
Lektor(en):
Katja Hanna Helene Möhring
Termin(e):
Freitag  (2-wöchentlich) 11.09.2020 - 11.12.2020 12:00 - 15:15
Beschreibung:

Welchen Einfluss haben die soziale Klasse, das Geschlecht und die ethnische Zugehörigkeit auf die Gesundheit und die Lebensdauer von Menschen? Sind Bevölkerungen im Durchschnitt gesünder, wenn weniger Einkommens- und Vermögensungleichheit in einer Gesellschaft herrscht? Wie wirken sich strukturelle Diskriminierung (z.B. in Form von Sexismus und Rassismus) und gesellschaft­liche Stigmatisierung (z.B. von Menschen mit Übergewicht) auf die Gesundheit und das Wohlbefinden aus? Wie wird der Zusammenhang von sozialer Ungleichheit und Gesundheit durch wohlfahrtsstaatliche Regime (wie z.B. dem Gesundheitssystem) moderiert? Wir werden uns mit diesen und ähnlichen Fragestellungen auf einer Mikro-, Meso- und schwerpunktmäßig auf einer Makroebene beschäftigen. Dazu werden wir nach einer Einführung in theoretische Konzepte, vor allem international vergleichende Studien lesen und im Seminar diskutieren. In erster Linie werden wir Industriestaaten im globalen Norden betrachten, wobei einige Studien auch eine globale Perspektive einnehmen. Neben inhaltlichen Themen werden auch methodische Aspekte betrachtet (z.B. Research Designs in der vergleichenden Forschung, Mehrebenenanalysen).

HS Spezielle Themen des internationalen Vergleichs: Soziale und sozialpolitische Konsequenzen der Corona-Krise (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Schriftliche Hausarbeiten im Gesamtumfang von ca. 15 Seiten (bzw. 5000 bis 6000 Wörter). Abgabetermin: 15.01.2020
Lektor(en):
Katja Hanna Helene Möhring
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-07; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Im Seminar behandeln wir aktuelle sozial­wissenschaft­liche Forschung zu den sozialen und sozialpolitischen Auswirkungen der Corona-Krise. Ein Fokus liegt dabei auf den Ergebnissen der Mannheimer Corona-Studie (https://www.uni-mannheim.de/gip/corona-studie/)
HS Themen der Allgemeinen & Speziellen Soziologie (Hauptseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
HS Themen der Allgemeinen & Speziellen Soziologie: Intergenerational relations across the life course (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit, term paper
Lektor(en):
Marcel Raab
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00 SOWI-ZOOM-02; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Intergenerational relations across the life course
This course traces the life course of the parent-child relations­hip, from the birth of children to the death of parents. It addresses key issues and scholarly debates surrounding early, middle, and late stages of this relations­hip. Within these stages, we will discuss literature on pertinent research questions such as:

How are family structure and social inequality mutually related?
Do children from homosexual parents fare worse than children from heterosexual parents?
Do children replicate the family behaviour (fertility; marriage; divorce) of their parents?
How do parents and children support each other across the life course?
Are multigenerational bonds becoming increasingly important?

The readings come from different disciplines, including sociology, psychology, and demography.
HS Themen der Allgemeinen & Speziellen Soziologie: Migration, Integration and Ethnic Relations (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Lektor(en):
Irena Kogan
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 15:30 - 17:00 B 317 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
This seminar provides students with an introduction to theories and empirical research on international migration, immigrant integration, and ethnic relations in contemporary multi-ethnic societies. The seminar takes an interdisciplinary approach, drawing from empirical studies and theories from sociology, psychology, political science, demography, economics, and anthropology. The seminar is divided into three parts: In the first part, we will examine questions, such as: Why do people migrate? What are the different flows of migrants? Can states control “unwanted” migration? And what are the consequences of migration on origin countries? In the second part of the seminar, the focus will be on issues of integration of immigrants and their children. Among others, we will discuss the following questions: How do social scientists conceptualize and measure immigrant integration? What facilitates immigrant integration and what are potential obstacles? And how do attitudes towards immigrants form and differ among individuals and across countries? In the third part, we will examine ethnic relations and examine what shapes interethnic ties and social networks and how interethnic relations differs across generations, groups, type of social interaction (marriage vs. school) and countries.  We will also ask how we can measure prejudice and what reduces it? And how do extreme-right wing voting and hate crimes influence ethnic relations between immigrant minorities and the majority population.
HS Themen der Allgemeinen & Speziellen Soziologie: Introduction to Economic Sociology (Hauptseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Hauptseminar
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit
Lektor(en):
Henning Hillmann
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 08:30 - 10:00
Beschreibung:
This course is an introduction to the sociological examination of economic phenomena such as markets, organizations, property rights, and work. Economic sociology extends the sociological approach to the study of economic life by analyzing the interactions between social structure and economic action. This course will introduce (1) meta-theoretical principles, (2) explanatory mechanisms, and (3) strategic research sites to systematically apply sociological reasoning to explain economic action. For example, the course will examine the role of social networks in creating and fostering trust and consider why this is essential for explaining economic exchanges within the informal economy. The course will begin with an introductory lecture on the field of economic sociology. The following sessions will combine readings on diverse aspects of social life and economic arrangements with class discussions and student presentations on the assigned readings. Each of the sessions will focus on a particular concept, its origins, varying design strategies for studying the concept empirically, and its significance for theory and policy. The goal of this course is to provide an introduction to economic sociology as an approach and research program to understand and explain the relations­hip between the economy and society in the modern era.
PS Proseminar Soziologie: Alterssicherung: Systeme, Probleme und Wahrnehmungen (Proseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit
Lektor(en):
Katja Hanna Helene Möhring
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-07; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Mit Eintritt in die Nacherwerbs­phase lösen Einkommen aus der Alterssicherung das Erwerbseinkommen als materielle Existenzgrundlage ab. Alterssicherungs­systeme regulieren einerseits die Umverteilung zwischen Erwerbstätigen und Rentnern, sowie andererseits innerhalb des individuellen Lebenslaufs. Im ersten Teil des Proseminars wird zunächst der Aufbau der Alterssicherung in Deutschland betrachtet und im internationalen Vergleich eingeordnet. Im Anschluss werden insbesondere Probleme der Alterssicherung vor dem Hintergrund von Lebenslaufsensitivität und exogenen Herausforderungen behandelt. Dabei rücken Altersarmut, sowie die (Re-)Produktion und Wahrnehmung von Ungleichheiten entlang der Dimensionen Geschlecht und Generation in den Mittelpunkt. Zugleich bietet die Veranstaltung eine Einführung in das wissenschaft­liche Arbeiten, insbesondere in die Erstellung einer schriftlichen Hausarbeit.
PS Proseminar Soziologie: Soziale Ungleichheit (Proseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:

Solga, Heike, Peter A. Berger und Justin Powell (2009): Soziale Ungleichheit – kein Schnee von gestern! Eine Einführung. In: dies. (Hrsg.): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte zur Sozialstrukturanalyse, Frankfurt: Campus, S. 11-22.

Steuerwald, Christian (2016): Soziale Ungleichheit. In: ders.: Die Sozialstruktur Deutschlands im internationalen Vergleich, Wiesbaden: Springer Fach­medien (3. Auflage), S. 227-270.

Prüfungs­leistung:
Schriftliche Hausarbeit (4.000 Wörter)
Lektor(en):
Katja Hanna Helene Möhring
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 10:15 - 11:45 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
Soziale Ungleichheit ist ein grundlegender Tatbestand jeder Gesellschaft. In der Lehr­veranstaltung werden zunächst die wichtigsten theoretischen Ansätze zur Erklärung sozialer Ungleichheit diskutiert. Im Anschluss werden verschiedene Formen und Dimensionen der sozialen Ungleichheit empirisch am Beispiel der deutschen Gesellschaft und im internationalen Vergleich analysiert. Zugleich bietet die Veranstaltung eine Einführung in das wissenschaft­liche Arbeiten, insbesondere in die Erstellung einer schriftlichen Hausarbeit.
PS Proseminar Soziologie: Was ist Alter(n)? (Proseminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Hausarbeit
Lektor(en):
Marcel Raab
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-02; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Was ist Alter(n)?
Der Kurs beschäftigt sich mit verschiedenen Facetten des Alters und des Alterns und berücksichtigt dabei Literatur aus verschiedenen Forschungs­disziplinen. Die Veranstaltung verfolgt das Ziel einen (selektiven) Überblick über das sehr heterogene Forschungs­feld zu schaffen und schneidet daher zahlreiche Aspekte des Altern(s) an. Im Kurs werden unter anderem die folgenden Themen behandelt:

Demografische Grundlagen:
Alternde Gesellschaften
Alter als soziale Konstruktion (das Altersbild im historischen Wandel und in der Literatur)
Physische und psychische Gesundheit
Theorien des Alters (aus Psychologie, Biologie und Soziologie)
Sterben und Tod (unter anderem verschiedene Prognosen zur künftigen Mortalität)
Soziale Beziehungen und soziale Ungleichheit im Alter
PS Proseminar Soziologie: Sociology of Culture (Proseminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Proseminar
ECTS:
5
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Term paper
Lektor(en):
Henning Hillmann
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00
Beschreibung:
This course will take a sociological perspective on culture. We will study recent sociological literature on the institutional, organizational, and relational foundations of cultural fields and consider research questions that touch upon variations in cultural consumption, movements in cultural fields, and classification of cultural products: How does social background influence our musical taste? Who gets a Nobel Prize, or an Academy Award, and why? How is value constructed in the fashion modeling market? Why do we observe gender inequality in professional careers in cultural industries? To address these and further questions we will rely on empirical studies in various settings and recent theoretical advances. The course will provide you with an understanding on central theoretical and analytical tools that encourage for a systematic sociological study of culture.
VL Datenerhebung (Vorlesung mit Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung mit Übung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lernziel:
Studierende sollen am Ende der Lehr­veranstaltung...
  • ...verschiedene Datenerhebungs­verfahren kennen.
  • ...die Angemessenheit der Methoden für unterschiedliche Fragestellungen beurteilen können.
  • ...das Design empirischer Studien verstehen und kritisch bewerten können.
  • ...in der Lage sein, ein (kleines) eigenständiges Forschungs­projekt zu planen.
Prüfungs­leistung:
Klausur
Lektor(en):
Florian Keusch
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00 A 001 Großer Hörsaal; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
In der Vorlesung „Datenerhebung“ werden die wichtigsten sozial­wissenschaft­lichen Untersuchungs­formen und Datenerhebungs­verfahren vorgestellt. Im zugehörigen Übungs­kurs werden diese Verfahren vertieft und in praktischen Übungen umgesetzt.
Ablaufplan:
  • Einführung
  • Planung & Ablauf empirischer Sozialforschung
  • Theorien & Hypothesen
  • Operationalisieren & Messen
  • Befragung
  • Beobachtung
  • Experimente
  • Inhaltsanalyse
  • Big Data
  • Stichprobenziehung
  • Untersuchungs­designs & Datenstrukturen
  • Qualitative Methoden
  • Forschungs­ethik
  • Zusammenfassung
VL Grundlagen der Soziologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Klausur (90 min.)
Lektor(en):
Frank Kalter
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 08:30 - 10:00 A 001 Großer Hörsaal; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
Die Vorlesung führt in das Studium der Soziologie ein. Sie erläutert den Gegenstands­bereich des Faches und zeigt seine leitenden Frage- und Aufgabenstellungen auf. Ein besonderes Gewicht liegt dabei zunächst auf den methodologischen Vorgehensweisen, insbesondere dem Konzept soziologischer Erklärungen. Auf dieser Grundlage werden zentrale Grundbegriffe und Einzelthemen der Soziologie, wie Soziales Handeln, Soziale Situationen, Kollektives Handeln, Interaktionen, Tausch, Macht, Rollen, Normen, Institutionen u.v.a.m. behandelt. Schritt für Schritt werden somit wesentliche Bausteine soziologischen Denkens erarbeitet.
VL Multivariate Verfahren (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Empfohlene Voraussetzungen:
Literatur:
Es werden zu jeder Sitzung auf ILIAS Folien bereitgestellt. Die zu jeder Vorlesungs­woche angegebene Literatur ist als prüfungs­relevante Pichtliteratur­anzusehen. Weiterfuhrend und vertiefend kann jedes einführende Lehr­buch der Statistik als Lekture herangezogen werden, wie z. B.:
  •     Fox, John (1997). Applied Regression Analysis, Linear Models and Related Methods. London: Sage.
  •     Greene, William H. (2003). Econometric Analysis. 5th ed. Upper Saddle River: Prentice Hall.
  •     Gujarati, Damodar N. (2003). Basic Econometrics. 4th ed. Boston: McGraw-Hill.
  •     Long, J. Scott (1997). Regression Models for Categorical and Limited Dependent Variables. Thousand Oaks: Sage.
  •     Verbeek, Marno (2008). A Guide to Modern Econometrics. 3rd ed. Chichester: Wiley.
  •     Wooldridge, Je rey M. (2008). Introductory Econometrics: A Modern Approach. 4th ed. Mason, OH: South-Western Cengage Learning.
Prüfungs­leistung:
Die Vorlesung wird mit einer schriftlichen Klausur abgeschlossen. Zudem wird im Verlaufe des Semesters eine Hausarbeit abgegeben, welche gelost und eingereicht werden muss.
Lektor(en):
Thomas Gautschi
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
Die Vorlesung führt grundlegend in die Verfahren und Anwendungs­probleme der multivariaten Datenanalyse ein. Dabei werden im Wesentlichen die Grundlagen des klassischen linearen Regressions­modells besprochen. Wir behandeln dabei sowohl die Anwendung von Regressions­verfahren in der sozial­wissenschaft­lichen Forschung als auch die Grundlagen der Matrixalgebra sowie der statistischen Schatztheorie. Die Vorlesung schließt mit einem kurzen Abriss binarer Entscheidungs­modelle. Die in der Vorlesung vermittelten Kenntnisse werden durch eine begleitende Übung vertieft.
VL Sozialstruktur Deutschlands im internationalen Vergleich (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
6
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Registrierungs­informationen:
The lecture gives a systematic overview of the most important characteristics of the social structure of Germany in comparison to other European countries. It focuses on changes and trends in education, employment, population household and family structure as well as social mobility with a special reference to income distributions and the development of the prosperity.
Literatur:

Hradil, S. (2004), Die Sozialstruktur Deutschlands im internationalen Vergleich, VS Verlag.
Mau, S. und Verwiebe, R. (2009) Die Sozialstruktur Europas. Konstanz: UVK
Verlags­gesellschaft
Statistisches Bundes­amt (Hg.), Datenreport 2006, Bonn 2006
(http://www.destatis.de/jetspeed/portal/cms/Sites/destatis/Internet/DE/Content/Publikationen/Querschnittsveroeffentlichungen/Datenreport/Downloads/Datenreport,property=file.pdf).

Lektor(en):
Irena Kogan
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30 SN 169 Röchling Hörsaal; Schloss Schneckenhof Nord
Beschreibung:

In der Vorlesung wird ein systematischer Überblick über die wichtigsten Merkmale
der Sozialstruktur der Bundes­republik Deutschland und Europa im Vergleich gegeben. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung von Bevölkerungs-, Haushalts- und Familienstrukturen, soziale Ungleichheit und soziale Mobilität, speziell in Bezug auf Bildung, auf Erwerbs­tätigkeit und Beruf sowie auf die Einkommensverteilung und die Wohlstands­entwicklung.

Psychology

Courses in Psychology are usually only open for incoming exchange students majoring in Psychology. Nominated exchange students will be contacted by their departmental exchange coordinator via e-mail at the end of November/early December (fall semester) or by the end of May/early June (Spring semester) regarding their course choice.

Exchange students from other schools and departments may only attend classes if (a) places are left for other students (b) they have basic knowledge in psychology and statistics (c) the departmental exchange coordinator explicitly approves their participation. In case of further questions, please contact: int-psy(at)uni-mannheim.de.

A1: Einführung in die Psychologie und Schlüssel­qualifikationen für wissenschaft­liches Arbeiten (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 21.09.2020 - 07.12.2020 08:30 - 10:00 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Inhalt:
In dem Seminar wird die Psychologie als empirische Wissenschaft vorgestellt. Des Weiteren werden Schlüssel­qualifikationen (wissenschaft­liches Schreiben, Zitieren, Literatur­recherche, Erstellen von Grafiken, Präsentieren, etc.) vermittelt.

Voraussetzungen:
Die Einführungs­veranstaltung für alle Gruppen findet am 14.09.2020 von 12.00 - 13.30 statt. (Raum wird noch bekannt gegeben)

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 1. Fach­semester

Erworben werden kann:
Die Inhalte des Seminars werden in der Teil­prüfung A1 abgefragt, die gemeinsam mit der Teil­prüfung A2 das Modul A abschließt.

Anmeldung:
Über das Studierenden­portal.

Achtung: Die Veranstaltung beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche!
A1: Einführung in die Psychologie und Schlüssel­qualifikationen für wissenschaft­liches Arbeiten (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 21.09.2020 - 07.12.2020 10:15 - 11:45 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Inhalt:
In dem Seminar wird die Psychologie als empirische Wissenschaft vorgestellt. Des Weiteren werden Schlüssel­qualifikationen (wissenschaft­liches Schreiben, Zitieren, Literatur­recherche, Erstellen von Grafiken, Präsentieren, etc.) vermittelt.

Voraussetzungen:
Die Einführungs­veranstaltung für alle Gruppen findet am 14.09.2020 von 12.00 - 13.30 statt. (Raum wird noch bekannt gegeben)

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 1. Fach­semester

Erworben werden kann:
Die Inhalte des Seminars werden in der Teil­prüfung A1 abgefragt, die gemeinsam mit der Teil­prüfung A2 das Modul A abschließt.

Anmeldung:
Über das Studierenden­portal.

Achtung: Die Veranstaltung beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche!
A1: Einführung in die Psychologie und Schlüssel­qualifikationen für wissenschaft­liches Arbeiten (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 21.09.2020 - 07.12.2020 15:30 - 17:00
Beschreibung:
Inhalt:
In dem Seminar wird die Psychologie als empirische Wissenschaft vorgestellt. Des Weiteren werden Schlüssel­qualifikationen (wissenschaft­liches Schreiben, Zitieren, Literatur­recherche, Erstellen von Grafiken, Präsentieren, etc.) vermittelt.

Voraussetzungen:
Die Einführungs­veranstaltung für alle Gruppen findet am 14.09.2020 von 12.00 - 13.30 statt. (Raum wird noch bekannt gegeben)

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 1. Fach­semester

Erworben werden kann:
Die Inhalte des Seminars werden in der Teil­prüfung A1 abgefragt, die gemeinsam mit der Teil­prüfung A2 das Modul A abschließt.

Anmeldung:
Über das Studierenden­portal.

Achtung: Die Veranstaltung beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche!
A1: Einführung in die Psychologie und Schlüssel­qualifikationen für wissenschaft­liches Arbeiten (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 21.09.2020 - 07.12.2020 17:15 - 18:45 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Inhalt:
In dem Seminar wird die Psychologie als empirische Wissenschaft vorgestellt. Des Weiteren werden Schlüssel­qualifikationen (wissenschaft­liches Schreiben, Zitieren, Literatur­recherche, Erstellen von Grafiken, Präsentieren, etc.) vermittelt.

Voraussetzungen:
Die Einführungs­veranstaltung für alle Gruppen findet am 14.09.2020 von 12.00 - 13.30 statt. (Raum wird noch bekannt gegeben)

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 1. Fach­semester

Erworben werden kann:
Die Inhalte des Seminars werden in der Teil­prüfung A1 abgefragt, die gemeinsam mit der Teil­prüfung A2 das Modul A abschließt.

Anmeldung:
Über das Studierenden­portal.

Achtung: Die Veranstaltung beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche!
A1: Einführung in die Psychologie und Schlüssel­qualifikationen für wissenschaft­liches Arbeiten (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 17.09.2020 - 10.12.2020 13:45 - 15:15 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Inhalt:
In dem Seminar wird die Psychologie als empirische Wissenschaft vorgestellt. Des Weiteren werden Schlüssel­qualifikationen (wissenschaft­liches Schreiben, Zitieren, Literatur­recherche, Erstellen von Grafiken, Präsentieren, etc.) vermittelt.

Voraussetzungen:
Die Einführungs­veranstaltung für alle Gruppen findet am 14.09.2020 von 12.00 - 13.30 statt. (Raum wird noch bekannt gegeben)

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 1. Fach­semester

Erworben werden kann:
Die Inhalte des Seminars werden in der Teil­prüfung A1 abgefragt, die gemeinsam mit der Teil­prüfung A2 das Modul A abschließt.

Anmeldung:
Über das Studierenden­portal.

Achtung: Die Veranstaltung beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche!
A2: Einführung in die Geschichte und Methoden der Psychologie (Übung)
DE
Vorlesungs­typ:
Übung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lernziel:
Nach Abschluss des Moduls können Studierende:
  • selbstständig Literatur zu einem Thema zu recherchieren und wissenschaft­liche Ergebnisse angemessen in schriftlicher und mündlicher Form zu präsentieren Theorien in Bezug auf Ihren Erklärungs­gehalt einordnen
  • mit den notwendigen EDV-Anwendungen umgehen
  • allgemeine Strategien erfolgreichen Studierens benennen, wie Strategien der Prüfungs­vorbereitung und Erstellen von Arbeits­plänen
  • historische und aktuelle psychologische Fragestellungen benennen
  • historische Ansätze, einflussreiche Personen und psychologische Schulen darlegen
  • heutige Teildisziplinen und Methoden der Psychologie einordnen
  • grundlegend empirische Methoden als Voraussetzung für wissenschaft­lich begründete psychologische Forschung darlegen
Empfohlene Voraussetzungen:
Prüfungs­leistung:
Klausur
Lektor(en):
Thorsten Meiser
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 08:30 - 10:00 W 117 Hörsaal; Schloss Westflügel
Beschreibung:
Einführung und Schlüssel­qualifikation: Einführung in die wissenschaft­liche Psychologie und Vermittlung der Basis­kompetenzen für wissenschaft­liches Arbeiten und erfolgreiches Studieren.
Themen: Psychologie als Wissenschaft, Literatur­recherche, Literatur­beschaffung, Literatur­datenbanken, Richtlinien der Manuskriptgestaltung, Präsentations­techniken,
Erstellung von Grafiken und Tabellen Geschichte und Forschungs­methoden: Vermittelt werden ein erster Überblick über die Aufgaben und die historischen Wurzeln der Psychologie sowie über die wissenschafts­theoretischen Grundlagen psychologischer Forschungs­methoden.
Themen: Aufgaben der Psychologie; historische Anfänge der Psychologie; Entwicklungen im 19. Jhdt.; psychologische Schulen im 19. und 20. Jhdt.; heutige Teildisziplinen der Psychologie; wissenschafts­theoretische Grundlagen und Untersuchungs­paradigmen psychologischer Forschung; Grundlagen der Datenerhebung und -auswertung
G1: Allgemeine Psychologie II: Motivation und Emotion (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Brandstätter, V., Schüler, J., Puca, R. M. & Lozo, L. (2018). Allgemeine Psychologie für Bachelor: Motivation und Emotion. Berlin: Springer.
Prüfungs­leistung:
benotete Klausur
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 12:00 - 13:30 001.A Hörsaal; A 3 Bibl.,Hörsaalgebäude
Beschreibung:
Ziellos und gefühllos – so wäre unser Leben ohne Motivation und Emotion! Diese Vorlesung gibt einen Überblick über die wissenschaft­lichen Grundlagen, Theorien und empirischen Befunde der Motivations- und Emotions­psychologie. Neben den klassischen Triebtheorien (Freud, Hull) und Lewins Feldtheorie zu Motivkonflikten, wird aus der modernen Motivations­psychologie die explizite und implizite Messung der Big 3 der Motive (Leistung, Macht, Anschluss) sowie die intrinsische Motivation vorgestellt. Abschließend werden Prozesse der Volition, also wie sich Motive über Ziele in Handlung umsetzen, betrachtet. In der Emotions­psychologie werden dimensionale und kategoriale Emotions­modelle sowie verschiedene Emotions­theorien kontrastiert. Es wird ein Überblick über Methoden der Emotions­induktion und -messung gegeben und abschließend Aspekte der Emotions­regulation besprochen.
G2: Allgemeine Psychologie II: Lernen und Gedächtnis (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Literatur:
Baddeley, A., Eysenck, M.W. & Anderson, M. C. (2010). Memory. New York: Psychology Press.
Buchner, A. & Brandt, M. (2008). Gedächtniskonzeptionen und Wissensrepräsentationen. In J. Müsseler (Hrsg.), Lehr­buch Allgemeine Psychologie (2. Aufl., S. 429-464). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
Koch, I. (2008). Konditionieren und implizites Lernen. In J. Müsseler (Hrsg.), Lehr­buch Allgemeine Psychologie (2. Aufl., S. 338-368). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.Mazur, J.E. (2003). Lernen und Gedächtnis (5. Aufl.). München: Pearson Studium.
Prüfungs­leistung:
benotete Klausur
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 03.12.2020 15:30 - 17:00 001.A Hörsaal; A 3 Bibl.,Hörsaalgebäude
Beschreibung:
Inhalt:
Die Vorlesung bietet einen Überblick über den aktuellen Forschungs­stand auf dem Gebiet der Lern- und Gedächtnispsychologie. Im Teil „Lernpsychologie“ werden folgende Themen behandelt: Klassische Konditionierung, biologisch vorbereitetes Lernen, operante Konditionierung und instrumentelles Lernen, Diskriminations­lernen, Beobachtungs­lernen, die Rolle des Bewusstseins beim Lernen und implizites Lernen. Der Teil „Gedächtnispsychologie“ umfasst die Forschungs­gebiete sensorische Gedächtnissysteme, Kurzzeit- bzw. Arbeits­gedächtnis, Übung und Organisation, episodisches Langzeitgedächtnis, semantisches Gedächtnis, Wissen und implizites Gedächtnis.“

Empfohlen für:
Hauptfach­studierende der Psychologie, Nebenfach­studierende sowie Senioren­studierende.

Erworben werden kann:
Keine Scheinvergabe.

Anmeldung:
Über das Studierenden­portal. Die Anmeldung ist erforderlich um auf die in Ilias bereitgestellten Materialien zugreifen zu können.

Sprechstunde:
Donnerstag, 10.15-11.45 Uhr.

Hinweis für Nebenfach Psychologie-Studierende in anderen B.Sc./M.Sc.-Studien­gängen:
Diese Veranstaltung ist als Nebenfach Psychologie in anderen B.Sc./M.Sc.-Studien­gängen wählbar. Für Studierende dieser Studien­gänge (mit Ausnahme Soziologie/Politik­wissenschaften) ist keine online-Anmeldung möglich. Diese Studierenden wenden sich bei Interesse bitte direkt an den Dozenten.

Achtung: Die Vorlesung beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche (am 17.09.2020)!
G3: Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie II: Computer­spiele aus motivationaler und lernpsychologischer Sicht (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
In diesem Seminar werden sowohl Theorien aus der Lern-, als auch der Motivations­psychologie besprochen. Aufbauend auf dieser Grundlage werden verschiedene empirische Untersuchungen zum Phänomen Computer­spiele diskutiert. Wie können Konzepte aus der Motivations­psychologie im Bereich der Computer­spiele angewendet werden? Welche Fähigkeiten können durch Computer­spiele trainiert werden? Was passiert aus motivationaler Sicht während dem Spielen? Kann die Wahrnehmung und die Reaktions­fähigkeit durch Spiele verbessert werden? Es wird versucht, solche und ähnliche Fragen in diesem Seminar zu beantworten und zu diskutieren.

Achtung:
Das Seminar beginnt erst in der 2. Vorlesungs­woche!!!
G3: Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie II (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Registrierungs­informationen:
More credit points available on request. Additional requirement: Essay on selected topic.
Lernziel:
Knowledge of the main research strategies and theoretical developments in the study of memory; ability to discuss empirical studes critically
Literatur:
Radvansky, G. A. (2017). Human memory. (3rd ed.). New York: Routledge.
Lektor(en):
Arndt Bröder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-05; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
The seminar will introduce and discuss the most important methodological and theoretical developments in memory research.

Syllabus:
  • Introduction: History and methods of memory psychology
  • Hermann Ebbinghaus and the forgetting curve
  • Iconic memory
  • Forgetting in short-term memory
  • Working memory
  • Amnesia
  • Serial position effects and the multi-component view of memory
  • Levels of processing and retention
  • The encoding specificity principle
  • Postevent mis­information effects
  • Creating false memories
  • In search of memory: Eric Kandel
G3: Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie II: Computer­spiele aus motivationaler und lernpsychologischer Sicht (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Achtung:
Das Seminar beginnt erst in der 2. Vorlesungs­woche!!!
G3: Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie II - G3: Special Issues in Cognitive Psychology II (Seminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Registrierungs­informationen:
More credit points available on request. Additional requirement: Essay on selected topic.
Lernziel:
Knowledge of the main research strategies and theoretical developments in the study of memory; ability to discuss empirical studes critically
Literatur:
Radvansky, G. A. (2017). Human memory. (3rd ed.). New York: Routledge.
Lektor(en):
Arndt Bröder
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-05; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
The seminar will introduce and discuss the most important methodological and theoretical developments in memory research.

Syllabus:
  • Introduction: History and methods of memory psychology
  • Hermann Ebbinghaus and the forgetting curve
  • Iconic memory
  • Forgetting in short-term memory
  • Working memory
  • Amnesia
  • Serial position effects and the multi-component view of memory
  • Levels of processing and retention
  • The encoding specificity principle
  • Postevent mis­information effects
  • Creating false memories
  • In search of memory: Eric Kandel
G3: Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie II: Schlaf und Kognition (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
Inhalt:
Schlaf wird manchmal als „Zeitverschwendung“ betrachtet, obwohl wir ca. 1/3 unseres Lebens mit Schlafen verbringen. Grund genug einen genauen Blick auf den Einfluss von Schlaf auf unser tägliches kognitives Funktionieren (z. B. Lernen, Gedächtnis, Emotions­regulation) zu werfen. In diesem Seminar werden wir dies anhand klassischer sowie aktueller Forschungs­literatur tun und über Implikationen für unseren Alltag diskutieren.

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 1. Fach­semester.
 
Achtung:
Das Seminar beginnt erst in der zweiten Vorlesungs­woche!
G3: Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie II (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Arndt Bröder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 SOWI-ZOOM-05; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
„Wie lernt man am effektivsten? Wie motiviert man sich für das Lernen?  

Lernen und Motivation sind spannende Themen der allgemeinpsychologischen Forschung, die im Rahmen des Seminars anhand klassischer und aktueller Befunde der Lern- und Motivations­forschung gemeinsam erarbeitet und hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit im Studiumsalltag diskutiert werden.“
H1: Biologische Psychologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Georg Alpers
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 17.09.2020 - 10.12.2020 12:00 - 13:30
I2: Ausgewählte Probleme der Entwicklungs­psychologie: Moral­entwicklung (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Registrierungs­informationen:

Courses in Psychology are generally just open for exchange students majoring in Psychology. Nominated exchange students will be contacted by the International Coordinator via email concerning their course choice. Other exchange students may solely attend classes if (a) places are left for Non-Psychology students (b) students posses basic knowledge in Psychology and statistics (c) the International Coordinator explicitly approves participation. For further questions, please contact: int-psy(at)sowi.uni-mannheim.de. Apart from the regular 2 ECTS-points awarded for this seminar, it is possible to receive 2 extra ECTS-points for additional work in this course (additional presentation or written assignment). Please discuss this option with the lecturer during the first weeks of class. This seminar is pass/fail but incoming students may request to receive a grade. Please discuss this with the instructor in the first weeks.

Literatur:

wird in der Veranstaltung bekannt gegeben

 

Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben in diesem Seminar einen Überblick über Theorien und Befunde zum Thema Moral­entwicklung. Dabei werden beispielsweise folgende Inhalte behandelt: Moral­entwicklung aus der Sicht von Jean Piaget und Lawrence Kohlberg, Geschlechts- und Kultur-unterschiede in der Moral­entwicklung, Moralerziehung in der Schule und in der Familie sowie Freundschaft und Moral­entwicklung. Diese Seminarinhalte werden unter anderem im Rahmen von Gruppenarbeiten und (Dilemma-)Dis-kussionen erarbeitet und vertieft.

Von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wird die regelmäßige, aktive Teilnahme, eine Posterpräsentation, sowie die schriftliche Beantwortung von Lernzielfragen erwartet.

Empfohlen für:
Studierende im B.Sc. Psychologie im 3. Fach­semester

I2: Ausgewählte Probleme der Entwicklungs­psychologie: Theory of Mind Development (in English) (Seminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Literatur:
wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
The development of Theory of Mind is a milestone in child development. It refers to the ability to infer the mental states of others, so other’s beliefs, intents, desires, emotions, knowledge, and so on, including the understanding that other’s may hold false beliefs and knowledge. In this seminar, we will learn different methods to assess Theory of Mind in infants, children, adolescents, and adults. Connected to this, we will learn about the development of this socio-cognitive ability across the lifespan. Further, we will examine how this ability relates to other cognitive, social, emotional, and moral abilities.

 

I2: Ausgewählte Probleme der Entwicklungs­psychologie: Alter(n)sstereotype (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:
Werden wir im Alter vergesslich und hilfsbedürftig oder doch eher unabhängig und weise? Welche Vorstellungen haben jüngere Erwachsene über das Altern und wie verändern sich diese je älter man wird? In diesem Seminar wird zunächst die psychologische Forschung zu Alter(n)sstereotypen aufbereitet. Anschließend betrachten wir Befunde zu tatsächlichen Alters­unterschieden in stereotypisierten Funktions­bereichen (z.B. Gedächtnis, Sozialleben) näher und setzen diese mit den vorherrschenden Stereotypen in Beziehung. Dabei ist von besonderem Interesse inwiefern vorherrschende Alter(n)sstereotype die Leistung und Funktionalität älterer Erwachsener und das weitere Altern beeinflussen können.
I2: Ausgewählte Probleme der Entwicklungs­psychologie: Theory of Mind Entwicklung (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Loh, S., von. (2003). Entwicklungs­störungen bei Kindern: Medizinische Grundlagen für pädagogische und therapeutische Berufe. Stuttgart: Kohlhammer.
Petermann, F. (2013). Lehr­buch der klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Steinhausen, H.-C. (Hrsg.). (2001). Entwicklungs­störungen im Kindes- und Jugendalter. Stuttgart: Kohlhammer.
Suchodoletz, W. von (2010). Therapie von Entwicklungs­störungen. Göttingen: Hogrefe.
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Die Entwicklung der Theory of Mind ist ein wichtiger Meilenstein in der Entwicklung von Kindern. Sie bezeichnet die Fähigkeit, die subjektiven Überzeugungen anderer erschließen zu können und dabei auch zu verstehen, dass diese falsch sein können. In diesem Seminar lernen wir verschiedene Methoden zur Messung der Theory of Mind vom Säuglingsalter bis ins hohe Erwachsenenalter kennen und lernen verbunden damit über die Entwicklung dieser sozio-kognitiven Fähigkeit über die Lebensspanne. Darüber hinaus betrachten wir wie diese Fähigkeit mit anderen kogitiven, sozialen, emotionalen und moralischen Fähigkeiten zusammenhängt.
I2: Ausgewählte Probleme der Entwicklungs­psychologie: Typisch jung, typisch alt?! Alter(n)sstereotype auf dem Prüfstand (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
wird im Seminar bekannt gegeben
Lektor(en):
Edgar Erdfelder
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 13:45 - 15:15 C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
Sind jüngere Menschen wirklich chaotisch, aber auch gesellig? Sind ältere Menschen wirklich geizig, aber auch weise? Welche Rollenbilder schreiben wir jüngeren und älteren Menschen in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten zu? Wie verändern sich unsere Rollenbilder im Alter und welche Auswirkungen haben diese alters­spezifischen Assoziationen auf die betroffene Altersgruppe? Das Seminar beschäftigt sich mit all diesen Fragestellungen rund um das Thema Alter(n)sstereotype und beleuchtet die bisherige Forschung hierzu u.a. mit Blick auf angenommene und existierende Alters­unterschiede in verschiedenen Lebens­bereichen
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: „Theorien und deren Anwendung “ (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Herbert Bless
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 C 112 Unterrichtsraum; A 5, 6 Bauteil C
Beschreibung:
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie:
Theorien und deren Anwendung

Durchgeführt von: Melvin John

Raum: C112 (A5, 6 Bauteil C)

Inhalte:
Die Veranstaltung gibt einen Überblick über wichtige Theorien aus der Sozialpsychologie und demonstriert anhand von Beispielen deren Relevanz für Individuen und Gesellschaft. Zentrale Lernziele sind die Fähigkeit wissenschaft­liche Artikel so aufzubereiten, sodass darin geschilderte Er­kenntnisse und deren Anwendung auf alltägliche Probleme diskutiert, sowie ausgewählte Theorien der Sozialpsychologie genannt und erläutert werden können.

Literatur: Wird im Seminar bekannt gegeben

Empfohlen für: Studierende des B.Sc. Psychologie (1. Semester)

Teilnahme­voraussetzung: Englisch­kenntnisse zur Aufbereitung der englischsprachigen Literatur

Erworben werden kann: Leistungs­nachweis

Erforderliche Studien­leistung (unbenotet): Mitarbeit, Referat

ECTS-Punkte: 2

Anmeldung: über das Studierenden­portal

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Materialien: werden auf Ilias bereitgestellt
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: „Sprache, Stereotype und Vorurteile“ (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Dagmar Stahlberg
Termin(e):
Freitag  (wöchentlich) 11.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: Sprache, Stereotype und Vorurteile

durchgeführt von: Dr. Janin Rössel

Raum: B 318 Seminarraum (A 5, 6 Bauteil B)

Termin: Fr., 10.15 – 11.45 Uhr (wtl.)

Veranstaltungs­zeitraum: 18.09.2020 – 11.12.2020 (Achtung: Beginn in der 2. Vorlesungs­woche)

Inhalt: In diesem Seminar werden wir uns mit den Grundlagen der Sozialpsychologie und sozialen Kognition beschäftigen und darüber den Weg zur Forschung über Stereotype und Vorurteile finden. Im Verlauf des Seminars wird ein besonderes Augenmerk auf die Rolle von Sprache gelegt – Wie äußern sich Stereotype und Vorurteile offen oder auch subtil in unserer Sprache? Wie können sprachliche Verzerrungen zur Entstehung und Aufrechterhaltung von Stereotypen beitragen? Welche Untersuchungs- und Interventions­möglichkeiten gibt es? Anforderungen für das Seminar sind eine aktive Teilnahme, kleinere Recherchen oder die Lektüre von Primär- und Sekundärliteratur, sowie kleinere Präsentationen im Rahmen des Kurses.

Literatur:Wird im Seminar bekanntgegeben

Empfohlen für: Studierende des B.Sc. Psychologie (1. Semester)

Erworben werden kann: 2 ECTS

Erforderliche Studien­leistungen (unbenotet): Hausaufgaben, Referate, Mitarbeit

Erforderliche Prüfungs­leistung (benotet): n.a.

Abschluss: Studien­leistung (unbenotet)

Voraussetzung: Englisch­kenntnisse zur Aufbereitung der englischsprachigen Literatur

Anmeldung: über das Studierenden­portal

Sprechstunde: Nach Vereinbarung
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: „Selbst­management und Selbststeuerung“ (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Dagmar Stahlberg
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 18.09.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 25.09.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 09.10.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 16.10.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 23.10.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 30.10.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 06.11.2020 10:15 - 13:30
Beschreibung:
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: „Selbst­management und Selbststeuerung/ K2: Selected Topics in Social Psychology: Self-Management and Self-Regulation“

durchgeführt von: Dr. Thomas Dyllick

Raum: A5, 6 Bauteil C, Raum 217 

Termin: Fr., 10:15-13:30 Uhr (7 Doppelsitzungen)

Veranstaltungs­zeitraum: 18.09.2020 – 06.11.2020

Inhalt: Einfach ausgedrückt geht es beim Selbst­management darum herauszufinden, was man wirklich will und das Gewollte dann in Handlung umzusetzen. Eine grundlegende Kompetenz des Selbst­management ist die Selbststeuerung (die Fähigkeit zum Ändern von Gefühlen, Gedanken und Handlungen).
In diesem Seminar werden wir sowohl die Forschung zu Selbst­management und Selbststeuerung beleuchten als auch mögliche Anwendungen ausprobieren.
Beispielhafte Fragestellungen werden sein:
Was sind Voraussetzungen für nachhaltige Motivation?
Welche Rolle spielen unbewusste Prozesse?
Wie können diese Effekte zur Selbststeuerung genutzt werden?

Literatur: Wird im Seminar bekanntgegeben

Empfohlen für: Studierende des B.Sc. Psychologie (2. Semester)

Erworben werden kann: 2 ECTS

Erforderliche Studien­leistungen (unbenotet): Referate, Hausaufgaben, Mitarbeit

Erforderliche Prüfungs­leistung (benotet): n.a.

Abschluss: Studien­leistungen (unbenotet)

Voraussetzung: Englisch­kenntnisse zur Lektüre englischer Texte
Bereitschaft Selbst­management-Techniken auszuprobieren

Anmeldung: über das Studierenden­portal

Sprechstunde: siehe Homepage
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: „Forschungs­kommunikation“ (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Dagmar Stahlberg
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 18.09.2020 10:15 - 11:45
Freitag  (Einzeltermin) 25.09.2020 10:15 - 11:45
Freitag  (Einzeltermin) 06.11.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 13.11.2020 10:15 - 13:30
Beschreibung:
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie:
Forschungs­kommunikation

Durchgeführt von: Mona Salwender

Raum: A5,6 Bauteil B, Raum 244

Termine:
Freitag, 18.09.2020 10:15 – 11:45 Uhr
Freitag, 25.09.2020 10:15 – 11:45 Uhr
Freitag, 06.11.2020 10:15 – 13:30 Uhr
Freitag, 13.11.2020 10:15 – 13:30 Uhr

Im Oktober finden Kleingruppentreffen mit individueller Terminabsprache statt.

Inhalte:
Die Veranstaltung gibt einen Überblick über aktuelle Forschungs­arbeiten aus den Themenfeldern der Sozialpsychologie, beispielsweise der Stereotypenforschung und Forschung zu Gesundheitsthemen. Zentrale Lernziele sind das Aufbereiten eines wissenschaft­lichen Artikels, das gemeinsame Diskutieren der Einschränkungen und Anwendungs­möglichkeiten sowie die Präsentation der zentralen Inhalte am Ende des Seminars. Um dieses Ziel zu erreichen, finden neben Sitzungen mit allen Seminarteilnehmenden (zwei Septembertermine) auch Sitzungen in Kleingruppen (drei Termine nach individueller Absprache im Oktober: Gruppe + DozentIn) statt. Den Abschluss stellt ein gemeinsamer „Kongress“ der Parallelkurse Salwender und Butz dar (zwei Novembertermine), an dem die Kursteilnehmenden ihre Artikel in kurzen wissenschaft­lichen Präsentationen vorstellen.

Literatur: Wird im Seminar bekannt gegeben

Empfohlen für: Studierende des B.Sc. Psychologie (1. Semester)

Teilnahme­voraussetzung: Englisch­kenntnisse zur Aufbereitung der englischsprachigen Literatur

Erworben werden kann: Leistungs­nachweis

Erforderliche Studien­leistung (unbenotet): Mitarbeit, Referat

ECTS-Punkte: 2

Anmeldung: über das Studierenden­portal

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Materialien: werden auf Ilias bereitgestellt
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie: „Forschungs­kommunikation“ (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
2.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Dagmar Stahlberg
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 18.09.2020 10:15 - 11:45
Freitag  (Einzeltermin) 25.09.2020 10:15 - 11:45
Freitag  (Einzeltermin) 06.11.2020 10:15 - 13:30
Freitag  (Einzeltermin) 13.11.2020 10:15 - 13:30
Beschreibung:
K2: Ausgewählte Probleme der Sozialpsychologie:
Forschungs­kommunikation

Durchgeführt von: Mona Salwender

Raum: A5,6 Bauteil B, Raum 244

Termine:
Freitag, 18.09.2020 10:15 – 11:45 Uhr
Freitag, 25.09.2020 10:15 – 11:45 Uhr
Freitag, 06.11.2020 10:15 – 13:30 Uhr
Freitag, 13.11.2020 10:15 – 13:30 Uhr

Im Oktober finden Kleingruppentreffen mit individueller Terminabsprache statt.

Inhalte:
Die Veranstaltung gibt einen Überblick über aktuelle Forschungs­arbeiten aus den Themenfeldern der Sozialpsychologie, beispielsweise der Stereotypenforschung und Forschung zu Gesundheitsthemen. Zentrale Lernziele sind das Aufbereiten eines wissenschaft­lichen Artikels, das gemeinsame Diskutieren der Einschränkungen und Anwendungs­möglichkeiten sowie die Präsentation der zentralen Inhalte am Ende des Seminars. Um dieses Ziel zu erreichen, finden neben Sitzungen mit allen Seminarteilnehmenden (zwei Septembertermine) auch Sitzungen in Kleingruppen (drei Termine nach individueller Absprache im Oktober: Gruppe + DozentIn) statt. Den Abschluss stellt ein gemeinsamer „Kongress“ der Parallelkurse Salwender und Butz dar (zwei Novembertermine), an dem die Kursteilnehmenden ihre Artikel in kurzen wissenschaft­lichen Präsentationen vorstellen.

Literatur: Wird im Seminar bekannt gegeben

Empfohlen für: Studierende des B.Sc. Psychologie (1. Semester)

Teilnahme­voraussetzung: Englisch­kenntnisse zur Aufbereitung der englischsprachigen Literatur

Erworben werden kann: Leistungs­nachweis

Erforderliche Studien­leistung (unbenotet): Mitarbeit, Referat

ECTS-Punkte: 2

Anmeldung: über das Studierenden­portal

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Materialien: werden auf Ilias bereitgestellt
K3: Sozialpsychologie II (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Registrierungs­informationen:
max. 20 Gasthörer
Literatur:
Literatur: Gilovich, T., Keltner, D. Chen, S. & Nisbett R.E. (2015). Social Psychology (4th international student edition). New York: Norton (Kapitel: 3,4,7,10-13).
Lektor(en):
Dagmar Stahlberg
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 SOWI-ZOOM-04; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
K3: Sozialpsychologie II

Durchgeführt von: Prof. Dr. Dagmar Stahlberg

Raum: B6, 23-25 Bauteil A (Hörsaalgebäude) - A 0.01

Zeit: Mo 10.15 – 11.45 Uhr

Beginn: 07.09.2020

Inhalt: In der Vorlesung werden folgende Themen behandelt: Soziales Selbst, Personenwahrnehmung, Hilfeverhalten, Aggression, interpersonelle Attraktion und enge Beziehungen.

Literatur: Gilovich, T., Keltner, D. Chen, S. & Nisbett R.E. (2016). Social Psychology (4th international student edition). New York: Norton (Kapitel: 3,4,7,10-13)

Empfohlen für: Studierende der Bachelor­studien­gänge Psychologie sowie Studierende des Wahlfaches Psychologie; Studierende im Bachelor­studien­gang Soziologie sollten diese Vorlesung im FS besuchen und diese Veranstaltung nur in Ausnahmefällen besuchen.

Erworben werden können: 4/6 ECTS

Erforderliche Studien­leistung : -

Erforderliche Prüfungs­leistung (benotet): Klausur
Voraussetzung: Englisch­kenntnisse zur Aufbereitung der überwiegend englischsprachigen Literatur

Anmeldung: Über das Studierenden­portal

Sprechstunde: Prof. Dr. Dagmar Stahlberg: Di, 14.00 - 15:00 Uhr, A 435

Materialien: Über das Studierenden­portal

Information für Incoming-Studierende: max. 15 Gasthörer
L1: Arbeits- und Organisations­psychologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Landy, F.L., & Conte, J.M. (2013.) Work in the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology (4 ed.). Malden, MA: Blackwell
Prüfungs­leistung:
Schriftliche Klausur - (Psychologie Bachelor Hauptfach: 90 Min., Nebenfach 60 Min.)
Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 17:15 - 18:45 SOWI-ZOOM-08; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Diese Vorlesung bietet eine Einführung in das Fach Arbeits- und Organisations­psychologie und stellt dabei wesentliche Themen vor, unter anderem Arbeits­motivation, Stress, Arbeits­gruppen, Führung, Arbeits­analyse, Leistungs­beurteilung, Personalauswahl, Training. Es wird ein erster Überblick über wichtige forschungs- und praxisbezogene Fragestellungen vermittelt, wobei insbesondere die empirische Basis des Faches betont wird. Diese Veranstaltung empfiehlt sich für alle Studierenden als Einstieg in das Fach „Arbeits- und Organisations­psychologie”.
M1: Ausgewählte Probleme der Arbeits- und Organisations­psychologie I - Arbeits­platz­unsicherheit und Erwerbslosigkeit (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Als Basisliteratur dient das in Modul L verwendete Lehr­buch:  Landy, F.L., & Conte, J.M. (2013.) Work in the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology (4 ed.). Malden, MA: Blackwell
Weitere Literatur wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben.
Prüfungs­leistung:
Mündliche Prüfung  (20 Min.) über M1 und M2
Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 17:15 - 18:45 SOWI-ZOOM-08; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Die Corona-Krise hat stark in den Alltag von vielen Menschen eingegriffen. Im Bereich der Berufsarbeit spiegelt sich das unter anderem in einer erhöhten Arbeits­platz­unsicherheit und der Gefahr von Erwerbslosigkeit wieder. In diesem Seminar stehen somit die Konzepte und die empirische Forschung zu Arbeits­platz­unsicherheit und Erwerbslosigkeit im Mittelpunkt. Wir werden uns mit klassischen und neueren Untersuchungen beschäftigen um eine fundierte Einschätzung zu erarbeiten, wie Arbeits­platz­unsicherheit und Erwerbslosigkeit mit (psychischer) Gesundheit zusammenhängen.
M1: Ausgewählte Probleme der Arbeits- und Organisations­psychologie I - Stress und Gesundheit (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Als Basisliteratur dient das in Modul L verwendete Lehr­buch:  Landy, F.L., & Conte, J.M. (2013.) Work in the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology (4 ed.). Malden, MA: Blackwell
Weitere Literatur wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben
Prüfungs­leistung:
Mündliche Prüfung  (20 Min.) über M1 und M2
Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 13:45 - 15:15 SOWI-ZOOM-08; Virtuelles Gebäude
Beschreibung:
Ob Verwaltungs­angestellter, Flugbegleiterin oder Verkäufer: Menschen in den unterschiedlichsten Berufen teilen die Erfahrung von Stress und damit auch das Risiko einer Gesundheitsbeeinträchtigung durch diesen. Die Folgen für Individuum, Organisation und Gesellschaft sind beträchtlich. Daher verwundert es kaum, dass Stress- und Gesundheits­management eine wachsende Bedeutung in Betrieben hat und auch Krankenkassen sich mit spezifischen Angeboten an Arbeitnehmer­Innen richten. In unserem Seminar werden wir sowohl auf die Entstehung von Stress als auch dessen gesundheitlicher Wirkung eingehen. Daneben sollen aber auch Interventions­möglichkeiten beleuchtet werden.
M1: Ausgewählte Probleme der Arbeits- und Organisations­psychologie I - Globaler Kontext (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Als Basisliteratur dient das in Modul L verwendete Lehr­buch:  Landy, F.L., & Conte, J.M. (2013.) Work in the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology (4 ed.). Malden, MA: Blackwell
Weitere Literatur wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben
Prüfungs­leistung:
Mündliche Prüfung  (20 Min.) über M1 und M2
Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 10:15 - 11:45 B 317 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
 In diesem Seminar werden Themen der Arbeits- und Organisations­psychologie (Motivation, Stressbewältigung, Teamarbeit, Führung) aus einer kreuzkulturellen Perspektive diskutiert. Die zugrundeliegende Fragestellung ist: Sind Forschungs­ergebnisse, die vor allem an Stichproben aus westlichen Kulturen gewonnen wurden, auf andere Kulturkreise übertragbar? Darüber hinaus werden wir uns in dem Seminar mit Auslands­entsendungen und der Zusammenarbeit in multi-kulturellen Teams beschäftigen.
M1: Ausgewählte Probleme der Arbeits- und Organisations­psychologie I - Affect and Job Attitudes (Seminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Oral Examn (20 Min.)  - Mündliche Prüfung  (20 Min.) über M1 und M2
Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 10:15 - 11:45 B 143 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
This course deals with attitudes and emotions at work. In the topic “work attitudes” we will mainly focus on job satisfaction and commitment. In the topic of emotions at work, we will get to know the basic concepts of affect and emotions at work, as well as their relations to work related outcomes (e.g., job performance, creativity, co­unterproductive behavior). We will also discuss topics related more broadly to emotions at work (e.g., emotional labor, emotional intelligence). We will learn about theory, as well as empirical findings. Moreover, practical implications of these concepts and findings will be discussed.
N1: Markt- und Werbepsychologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Klausur: Beifach Psychologie 60 min im HWS
             Hauptfach Psychologie 90 min im FSS nach erfolgreicher Teilnahme am Seminar N2
Lektor(en):
Michaela Wänke
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 03.12.2020 10:15 - 11:45 M 003 PWC Hörsaal; Schloss Mittelbau
Beschreibung:
Als Konsumenten werden wir täglich mit einer Unzahl an Produkt­informationen konfrontiert. Wie verarbeiten wir diese Information und wie treffen wir Konsumentscheidungen? Welchen Einfluss haben Emotionen und Stimmungen? Welche Bedeutung hat Konsum für unsere soziale Identität? Die Veranstaltung gibt einen Überblick über die Forschung in der Konsumentenpsychologie. Aktuelle Beispiele aus Werbung und (Social) Marketing werden diskutiert.
Nebenfach Psychiatrie (B.Sc.) VL (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
benotete Prüfung
Lektor(en):
Georg Alpers
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:
Ziel der Vorlesung ist die Vertiefung des Fach­wissens und der Ausbau der praktischen Kompetenzen der Studierenden zu medizinischen Grundlagen der Psychotherapie und der Psychopharmakologie. Es werden Grundlagen zu Anatomie, Aufbau und Funktion des Nervensystems, neuropharmakologischer Prozesse der Signalübertragung, Genetik und Verhaltensgenetik erarbeitet. Zu ausgewählten Krankheitsbildern wie Psychosen, affektiven Störungen, Suchterkrankungen und Persönlichkeits­störungen werden Methoden zur Diagnose, somatischer Differentialdiagnostik, sowie Therapiemethoden der Psychiatrie behandelt und ein Verständnis von Wirksamkeit pharmakologischer Behandlungen und deren Mechanismen vermittelt. Ein Fokus liegt dabei auf der Vermittlung aktueller Forschungs­ergebnisse und dem Verständnis klinischer Forschungs­methoden
O1: Ausgewählte Probleme der Markt- und Werbepsychologie I (JDM) (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
aktive Mitarbeit (für unbenoteten Leistungs­nachweis)
Lektor(en):
Michaela Wänke
Termin(e):
Mittwoch  (wöchentlich) 09.09.2020 - 09.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
Ein zentrales Themengebiet der Konsumentenpsychologie ist die Psychologie der Einstellung. Werbende versuchen Einstellungen zu beeinflussen, sei es durch einfache Reize oder komplexe Botschaften. Ziel dieses Seminars ist es, die sozial- und allgemeinpsychologischen Grundlagen der Einstellungs­entstehung - und --änderung zu vertiefen, und die Bedeutsamkeit für den Konsumentenkontext aufzuzeigen.
O1: Ausgewählte Probleme der Markt- und Werbepsychologie I (Attitudes) (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
aktive Mitarbeit, Hausaufgaben (für unbenoteten Leistungs­nachweis)
Lektor(en):
Michaela Wänke
Termin(e):
Montag  (wöchentlich) 07.09.2020 - 11.12.2020 13:45 - 15:15 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
Ein zentrales Themengebiet der Konsumentenpsychologie ist die Psychologie der Einstellung. Werbende versuchen Einstellungen zu beeinflussen, sei es durch einfache Reize oder komplexe Botschaften. Ziel dieses Seminars ist es, die sozial- und allgemeinpsychologischen Grundlagen der Einstellungs­entstehung - und --änderung zu vertiefen, und die Bedeutsamkeit für den Konsumentenkontext aufzuzeigen.
P1: Klinische Psychologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lektor(en):
Georg Alpers
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15 SN 169 Röchling Hörsaal; Schloss Schneckenhof Nord
Praxisrelevante Zusatz­veranstaltung für Psychologie­studierende - Design Thinking (Sonder­veranstaltung)
DE
Vorlesungs­typ:
Sonder­veranstaltung
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Amabile, T.M. (1996). Creativity in context. New York: Westview Press.
Amabile, T.M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J. & Herron, M. (1996). Assessing the work environment for creativity. Academy of Management Journal, 39(5), 1154-1184.
Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84-92.
Grots, A. & Creuznacher, I. (2012). Design Thinking - Prozess oder Kultur? Organisations­Entwicklung, 31(2), 14-21.
Leifer, L. (2012). ''Show me, don't tell me''. Organisations­Entwicklung, 31(2), 8-12.
Plattner, H., Meinel, C. & Weinberg, U. (2009). Design Thinking. München: mi-Wirtschafts­buch.
Schuler, H. & Görlich, Y. (2007). Kreativität. Göttingen: Hogrefe.
Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 09.10.2020 10:15 - 13:15
Freitag  (Einzeltermin) 30.10.2020 09:30 - 18:00
Freitag  (Einzeltermin) 06.11.2020 09:00 - 17:00
Samstag  (Einzeltermin) 31.10.2020 09:00 - 16:00
Beschreibung:
Design Thinking ist ein moderner Innovations­ansatz, der in den letzten Jahren eine zunehmende Verbreitung in Organisationen gefunden hat. Design Thinking wird v.a. zur Generierung von Produkt- und Serviceinnovationen eingesetzt.
Das Seminar vermittelt grundlegende Konzepte und Methoden des Design Thinkings. Hierbei wird am ersten Tag der Innovations­ansatz eingeführt sowie eine konkrete und praxisrelevante Fragestellung („Design Challenge“) festgelegt. Ausgehend von dieser Fragestellung durchlaufen die Teilnehmer am zweiten und dritten Tag den gesamten Innovations­prozess und haben dadurch die Gelegenheit, den Design Thinking-Ansatz selbst zu erleben. Der letzte Termin findet in der SAP Zentrale in Walldorf statt. Dort wird auf Basis psychologischer Theorien und Er­kenntnisse (z.B. Amabiles Komponenten­modell der Kreativität) der Ansatz mit erfahrenen Design Thinking Coaches der SAP kritisch diskutiert.
Praxisrelevante Zusatz­veranstaltung für Psychologie­studierende - Diagnose und Entwicklung der Feedbackkultur in Organisationen (Sonder­veranstaltung)
DE
Vorlesungs­typ:
Sonder­veranstaltung
ECTS:
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Empfohlene Voraussetzungen:
Literatur:

Jöns, I., & Bungard, W. (Hrsg.). (2018). Feedbackinstrumente im Unternehmen: Grundlagen, Gestaltungs­hinweise, Erfahrungs­berichte (2. Aufl.). Wiesbaden: Springer Gabler.
Steinke, I. (2007). Die Entwicklung der Fehler- und Feedbackkultur durch Team-Coaching. Organisations­beratung, Supervision, Coaching, 14(3), 257–273.
Schattenhofer, K. (2017). Feeback in Organisationen. Der Widerspruch zwischen Anonymität und Klartext. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisations­psychologie (GIO), 48(4), 339-350.
Schilke, Mandy (2019). Wir brauchen eine neue Feedbackkultur! Deutschland­funk Kultur. Abgerufen am 22.01.2020 unter https://www.deutschlandfunkkultur.de/ arbeits­welt-wir-brauchen-eine-neue-feedbackkultur

Lektor(en):
Sabine Sonnentag
Termin(e):
Freitag  (Einzeltermin) 02.10.2020 12:00 - 16:00
Freitag  (Einzeltermin) 23.10.2020 10:00 - 17:00
Freitag  (Einzeltermin) 30.10.2020 10:00 - 17:00
Freitag  (Einzeltermin) 06.11.2020 10:00 - 17:00
Beschreibung:

Feedbackkultur bezeichnet eine Kultur in Unternehmen, die geprägt ist von wechselseitigem Vertrauen und in der sich die Mitarbeiter hierarchie- und funktions­übergreifend regelmäßig eine Rückmeldung über ihre Leistung, ihr Verhalten und ihre Wirkung auf Dritte geben. Allerdings gibt es bislang keine differenzierte Konzeption dessen, was zu einer Feedback­kultur zählt und was eine gute Feedbackkultur auszeichnet.
Im Seminar werden wir uns mit Fragen beschäftigen, welche Aspekte eine Feedbackkultur umfasst, welche Aspekte Feedback fördern /hemmen, welche Feedbackinstrumente in Organisationen eingesetzt werden, etc. Nach diesen konzeptionellen Ansätzen geht es darum, wie man in Organisationen den Stand der Feedbackkultur diagnostizieren und wie man eine gute Feedbackkultur entwickeln kann.
Die Studierenden sollen selbst praxis­orientiert arbeiten z.B. indem qualitative Interviews mit Berufstätigen geführt werden oder in Arbeits­gruppen gezielt Feedbackinstrumente betrachtet und in der Anwendung verbessert werden. Die genaue Seminarplanung erfolgt in der konstituierenden Sitzung mit den Studierenden.

Q1: Ausgewählte Probleme der Klinischen Psychologie I: Störungen des Essverhaltens. (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Literatur:
Literatur­liste wird vor dem Seminar auf ILIAS hochgeladen
Prüfungs­leistung:
Zu erbringende Prüfungs­leistung mündliche Prüfung (20min.) im folgenden FSS am Lehr­stuhl von Herrn Professor Alpers.
Lektor(en):
Jutta Mata
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
Modul Q: Störungen des Essverhaltens (Jutta Mata, durchführender Dozent: Philipp Kadel).
Englischer Titel: Eating Disorders
Seminarbeschreibung: In diesem Seminar erwerben und vertiefen Sie Kenntnisse über die Epidemiologie, Ätiologie, Klassifikation, Diagnostik, sowie Krankheitsverlauf und –prognose von Störungen des Essverhaltens. Folgende Störungs­bilder erarbeiten wir uns anhand von aktueller Literatur: Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, und Binge Eating Disorder (BED), sowie Adipositas. Sowohl psychische, körperliche, als auch systemische Faktoren, die die Entstehung und Aufrechterhaltung von Störungen des Essverhaltens begünstigen werden besprochen. Evidenz­basierte Interventions­möglichkeiten werden vor allem am Beispiel der Adipositas diskutiert und Bedingungen für den Behandlungs­erfolg erarbeitet. Neben Literatur­arbeit und Diskussionen werden auch Kleingruppenarbeit und Übungen angeboten.
Sprechstunde nach Vereinbarung per e-mail an
lsgesund(at)uni-mannheim.de

Zu erbringende Prüfungs­leistung mündliche Prüfung (20min.) im folgenden FSS am Lehr­stuhl von Herrn Professor Alpers.
Q1: Ausgewählte Probleme der Klinischen Psychologie I - Störungen des Schlafs (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Zu erbringende Prüfungs­leistung mündliche Prüfung (20min.) im folgenden FSS am Lehr­stuhl von Herrn Professor Alpers.
Lektor(en):
Georg Alpers
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 12:00 - 13:30
Beschreibung:
Innerhalb der Veranstaltung werden zunächst die Grundlagen von Schlaf und Traum sowie die Arbeit im Schlaflabor (Polysomnographie, EEG-Auswertung, Schlafprofile) vorgestellt. Erscheinungs­bild, Prävalenz, Ätiologie und Behandlungs­strategien zu den wichtigsten schlafmedizinischen Erkrankungen werden besprochen, z. B. Primäre Insomnie, Restless legs-Syndrom, Schlaf-Apnoe-Syndrom, Hypersomnie, Narkolepsie, Alpträume, nächtliches Aufschrecken. Des Weiteren werden Schlafstörungen, die im Zusammenhang mit psychischen Störungen auftreten, z. B. Depression, Posttraumatische Belastungs­störung, Thema der Veranstaltung sein.


Sprechstunde:
 
Nach vorheriger Absprache per E-mail: Michael.Schredl(at)zi-mannheim.de
Q1: Ausgewählte Probleme der Klinischen Psychologie I - Translating cognitive neuroscience to the clinical domain: current topics and issues (Seminar)
EN
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
englisch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Oral exam (only for students of the University of Mannheim, not for incomings)
Lektor(en):
Georg Alpers
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 15.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45
Beschreibung:
In this seminar, students will be faced with scientific questions and modern methods that sit at the intersection of cognitive neuroscience and clinical psychology. Through a mix of lectures, interactive discussions, student-led presentations, and problem-based learning, this course will familiarize students with how the clinical domain has recently been adapting methods and ideas from human neuroscience research with a focus on functional neuroimaging and related analysis techniques.
R1: Pädagogische Psychologie (Vorlesung)
DE
Vorlesungs­typ:
Vorlesung
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Prüfungs­leistung:
Klausur
Lektor(en):
Oliver Dickhäuser
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 10:15 - 11:45 SN 163 Manfred Lautenschläger Hörsaal; Schloss Schneckenhof Nord
S1: Ausgewählte Probleme der Pädagogischen Psychologie I. Prävention und Intervention (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lernziel:
Die Seminarteilnehmenden sollen Wissen erwerben über:
Konzeption und Durchführung psychologischer Beratung
Aufbau und Logik hinter strukturierten Präventions- und Interventions­verfahren
Designs zur Evaluation von strukturierten Präventions- und Interventions­verfahren
Die Seminarteilnehmenden sollen außerdem exemplarisch das Manual eines strukturierten Präventions- oder Interventions­verfahren kennenlernen und überlegen wie Sie dieses in der Praxis umgesetzen könnten.
Empfohlene Voraussetzungen:
Literatur:
Pikowsky B. & Wild, E. (2009). Pädagogisch-Psychologische Beratung. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 429-454). Heidelberg: Springer.

Hofer, M. (1996). Das Verhältnis von Theorie und Praxis im psychologischen Beratungs­handeln. In B.-J. Ertelt & M. Hofer (Hrsg.), Theorie und Praxis der Beratung (S. 5-40). Nürnberg: IAB.

Fries, S. & Souvignier, E. (2015). Training. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 401-419). Heidelberg: Springer.

Hager, W. & Hasselhorn, M. (2000). Psychologische Interventions­maßnahmen: Was sollen sie bewirken können? In W. Hager, J.-L. Patry & H. Brezing (Hrsg.), Evaluation psychologischer Interventions­maßnahmen. Standards und Kriterien (S. 41-85). Bern: Huber.

Prävention und Intervention von Lese-Rechts­chreib­schwierigkeiten

Küspert, P. & Schneider, W. (2008). Hören, Lauschen. Lernen. Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter. Würzburger Trainings­programm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache (6. Aufl.). Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht.

Jungmann, T. Lese-Rechts­chreib-Förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). (2009). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter. Heidelberg: Springer.

Prävention und Intervention der Konzentration und Aufmerksamkeit

Domsch, H. & Lohaus, A. (2009). Konzentrations- und Aufmerksamkeits­förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 85-98). Heidelberg: Springer.

Lauth G. W. & Schlottke, P. F. (2009). Training mit aufmerksamkeits­gestörten Kindern. Weinheim: Beltz.

Kognitive Förderung

Buch, S. R., Diener, C. & Sparfeldt, J. R. (2009). Kognitive Förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 75-84). Heidelberg: Springer.

Klauer, K. J. (1989). Denktraining für Kinder I. Göttingen: Hogrefe.

Motivations­förderung

Grassinger, R., Dickhäuser, O. & Dresel, M. (2019). Motivation. In Urahne, D., Dresel, M., Fischer, F. (Hrsg.). Psychologie für den Lehr­beruf (S. 221-225). Berlin: Springer.

Ziegler, A. & Schober, B. (2001). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung von Reattributions­trainings. Regensburg: Roderer.

Prävention und Intervention bei Mobbing und Gewalt in der Schule

Stemmler, M. & Hacker, S. (2009) Aggression. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 3-17). Heidelberg: Springer.

Cierpka, M. (2001). FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern der Klassen 1 bis 3. Göttingen: Hogrefe.

Blum, H., & Beck, D. (2010). No Blame Approach. Mobbing-Intervention in der Schule. Praxishandbuch–Mobbing: hinschauen, handeln. Köln: Fairaend.

Elterntrainings

Heinrichs, N. & Nowak, C. (2009). Elterntrainings. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 293-304). Springer.

Marrkie-Dadds, C., Sanders, M. R. & Turner K. M. T. (2009). Das Triple-P-Elternarbeits­buch : der Ratgeber zur positiven Erziehung mit praktischen Übungen. Münster: PAG Institut für Psychologie AG.

Zusätzliche Literatur­empfehlungen:

Langfeldt, H.-P. (2003). Trainings­programme zur schulischen Förderung. Kompendium für die Praxis. Weinheim: Beltz PVU.

Lohaus, A. & Domsch, H. (2009). Psychologische Förder- und Interventions­programme für das Kindes- und Jugendalter. Heidelberg: Springer.

*Die Literatur­angaben können sich eventuell ändern, falls die vorgesehe Praxis­partnerin das Interview absagt und ein anderes Training behandelt wird. Die finalen Literatur­angaben werden in der ersten Semesterwoche bekannt gegeben. Die behandelten Trainings variieren zwischen Frühjahrs- und Herbstsemester.
Prüfungs­leistung:
Mündliche Modul­abschluss­prüfung (20 Min.)
Lektor(en):
Oliver Dickhäuser , Julia Hein
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 15:30 - 17:00 B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B
Beschreibung:
In diesem Seminar werden pädagogisch-psychologische Präventions- und Interventions­verfahren besprochen. Dabei sollen zunächst die Grundlagen für ein Verständnis der Konzeption und Evaluation von solchen Verfahren erläutert werden, um anschließend beispielhafte Interventions- und Präventions­verfahren in Theorie und Praxis beurteilen zu können.
S1: Ausgewählte Probleme der Pädagogischen Psychologie I. Prävention und Intervention (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lernziel:
Die Seminarteilnehmenden sollen Wissen erwerben über:
Konzeption und Durchführung psychologischer Beratung
Aufbau und Logik hinter strukturierten Präventions- und Interventions­verfahren
Designs zur Evaluation von strukturierten Präventions- und Interventions­verfahren
Die Seminarteilnehmenden sollen außerdem exemplarisch das Manual eines strukturierten Präventions- oder Interventions­verfahren kennenlernen und überlegen wie Sie dieses in der Praxis umgesetzen könnten.
Empfohlene Voraussetzungen:
Literatur:
Pikowsky B. & Wild, E. (2009). Pädagogisch-Psychologische Beratung. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 429-454). Heidelberg: Springer.

Hofer, M. (1996). Das Verhältnis von Theorie und Praxis im psychologischen Beratungs­handeln. In B.-J. Ertelt & M. Hofer (Hrsg.), Theorie und Praxis der Beratung (S. 5-40). Nürnberg: IAB.

Fries, S. & Souvignier, E. (2015). Training. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 401-419). Heidelberg: Springer.

Hager, W. & Hasselhorn, M. (2000). Psychologische Interventions­maßnahmen: Was sollen sie bewirken können? In W. Hager, J.-L. Patry & H. Brezing (Hrsg.), Evaluation psychologischer Interventions­maßnahmen. Standards und Kriterien (S. 41-85). Bern: Huber.

Prävention und Intervention von Lese-Rechts­chreib­schwierigkeiten

Küspert, P. & Schneider, W. (2008). Hören, Lauschen. Lernen. Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter. Würzburger Trainings­programm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache (6. Aufl.). Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht.

Jungmann, T. Lese-Rechts­chreib-Förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). (2009). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter. Heidelberg: Springer.

Prävention und Intervention der Konzentration und Aufmerksamkeit

Domsch, H. & Lohaus, A. (2009). Konzentrations- und Aufmerksamkeits­förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 85-98). Heidelberg: Springer.

Lauth G. W. & Schlottke, P. F. (2009). Training mit aufmerksamkeits­gestörten Kindern. Weinheim: Beltz.

Kognitive Förderung

Buch, S. R., Diener, C. & Sparfeldt, J. R. (2009). Kognitive Förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 75-84). Heidelberg: Springer.

Klauer, K. J. (1989). Denktraining für Kinder I. Göttingen: Hogrefe.

Motivations­förderung

Grassinger, R., Dickhäuser, O. & Dresel, M. (2019). Motivation. In Urahne, D., Dresel, M., Fischer, F. (Hrsg.). Psychologie für den Lehr­beruf (S. 221-225). Berlin: Springer.

Ziegler, A. & Schober, B. (2001). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung von Reattributions­trainings. Regensburg: Roderer.

Prävention und Intervention bei Mobbing und Gewalt in der Schule

Stemmler, M. & Hacker, S. (2009) Aggression. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 3-17). Heidelberg: Springer.

Cierpka, M. (2001). FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern der Klassen 1 bis 3. Göttingen: Hogrefe.

Blum, H., & Beck, D. (2010). No Blame Approach. Mobbing-Intervention in der Schule. Praxishandbuch–Mobbing: hinschauen, handeln. Köln: Fairaend.

Elterntrainings

Heinrichs, N. & Nowak, C. (2009). Elterntrainings. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 293-304). Springer.

Marrkie-Dadds, C., Sanders, M. R. & Turner K. M. T. (2009). Das Triple-P-Elternarbeits­buch : der Ratgeber zur positiven Erziehung mit praktischen Übungen. Münster: PAG Institut für Psychologie AG.

Zusätzliche Literatur­empfehlungen:

Langfeldt, H.-P. (2003). Trainings­programme zur schulischen Förderung. Kompendium für die Praxis. Weinheim: Beltz PVU.

Lohaus, A. & Domsch, H. (2009). Psychologische Förder- und Interventions­programme für das Kindes- und Jugendalter. Heidelberg: Springer.

*Die Literatur­angaben können sich eventuell ändern, falls die vorgesehe Praxis­partnerin das Interview absagt und ein anderes Training behandelt wird. Die finalen Literatur­angaben werden in der ersten Semesterwoche bekannt gegeben. Die behandelten Trainings variieren zwischen Frühjahrs- und Herbstsemester.
Prüfungs­leistung:
Mündliche Modul­abschluss­prüfung (20 Min.)
Lektor(en):
Oliver Dickhäuser , Tamara Marksteiner
Termin(e):
Donnerstag  (wöchentlich) 10.09.2020 - 10.12.2020 15:30 - 17:00 A 103 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
In diesem Seminar werden pädagogisch-psychologische Präventions- und Interventions­verfahren besprochen. Dabei sollen zunächst die Grundlagen für ein Verständnis der Konzeption und Evaluation von solchen Verfahren erläutert werden, um anschließend beispielhafte Interventions- und Präventions­verfahren in Theorie und Praxis beurteilen zu können.
S1: Ausgewählte Probleme der Pädagogischen Psychologie I. Prävention und Intervention (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Lernziel:
Die Seminarteilnehmenden sollen Wissen erwerben über:
Konzeption und Durchführung psychologischer Beratung
Aufbau und Logik hinter strukturierten Präventions- und Interventions­verfahren
Designs zur Evaluation von strukturierten Präventions- und Interventions­verfahren
Die Seminarteilnehmenden sollen außerdem exemplarisch das Manual eines strukturierten Präventions- oder Interventions­verfahren kennenlernen und überlegen wie Sie dieses in der Praxis umgesetzen könnten.
Empfohlene Voraussetzungen:
Literatur:
Pikowsky B. & Wild, E. (2009). Pädagogisch-Psychologische Beratung. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 429-454). Heidelberg: Springer.

Hofer, M. (1996). Das Verhältnis von Theorie und Praxis im psychologischen Beratungs­handeln. In B.-J. Ertelt & M. Hofer (Hrsg.), Theorie und Praxis der Beratung (S. 5-40). Nürnberg: IAB.

Fries, S. & Souvignier, E. (2015). Training. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 401-419). Heidelberg: Springer.

Hager, W. & Hasselhorn, M. (2000). Psychologische Interventions­maßnahmen: Was sollen sie bewirken können? In W. Hager, J.-L. Patry & H. Brezing (Hrsg.), Evaluation psychologischer Interventions­maßnahmen. Standards und Kriterien (S. 41-85). Bern: Huber.

Prävention und Intervention von Lese-Rechts­chreib­schwierigkeiten

Küspert, P. & Schneider, W. (2008). Hören, Lauschen. Lernen. Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter. Würzburger Trainings­programm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache (6. Aufl.). Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht.

Jungmann, T. Lese-Rechts­chreib-Förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). (2009). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter. Heidelberg: Springer.

Prävention und Intervention der Konzentration und Aufmerksamkeit

Domsch, H. & Lohaus, A. (2009). Konzentrations- und Aufmerksamkeits­förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 85-98). Heidelberg: Springer.

Lauth G. W. & Schlottke, P. F. (2009). Training mit aufmerksamkeits­gestörten Kindern. Weinheim: Beltz.

Kognitive Förderung

Buch, S. R., Diener, C. & Sparfeldt, J. R. (2009). Kognitive Förderung. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 75-84). Heidelberg: Springer.

Klauer, K. J. (1989). Denktraining für Kinder I. Göttingen: Hogrefe.

Motivations­förderung

Grassinger, R., Dickhäuser, O. & Dresel, M. (2019). Motivation. In Urahne, D., Dresel, M., Fischer, F. (Hrsg.). Psychologie für den Lehr­beruf (S. 221-225). Berlin: Springer.

Ziegler, A. & Schober, B. (2001). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung von Reattributions­trainings. Regensburg: Roderer.

Prävention und Intervention bei Mobbing und Gewalt in der Schule

Stemmler, M. & Hacker, S. (2009) Aggression. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 3-17). Heidelberg: Springer.

Cierpka, M. (2001). FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern der Klassen 1 bis 3. Göttingen: Hogrefe.

Blum, H., & Beck, D. (2010). No Blame Approach. Mobbing-Intervention in der Schule. Praxishandbuch–Mobbing: hinschauen, handeln. Köln: Fairaend.

Elterntrainings

Heinrichs, N. & Nowak, C. (2009). Elterntrainings. In Lohaus, A., & Domsch, H. (Hrsg.). Psychologische Förder-und Interventions­programme für das Kindes-und Jugendalter (S. 293-304). Springer.

Marrkie-Dadds, C., Sanders, M. R. & Turner K. M. T. (2009). Das Triple-P-Elternarbeits­buch : der Ratgeber zur positiven Erziehung mit praktischen Übungen. Münster: PAG Institut für Psychologie AG.

Zusätzliche Literatur­empfehlungen:

Langfeldt, H.-P. (2003). Trainings­programme zur schulischen Förderung. Kompendium für die Praxis. Weinheim: Beltz PVU.

Lohaus, A. & Domsch, H. (2009). Psychologische Förder- und Interventions­programme für das Kindes- und Jugendalter. Heidelberg: Springer.

*Die Literatur­angaben können sich eventuell ändern, falls die vorgesehe Praxis­partnerin das Interview absagt und ein anderes Training behandelt wird. Die finalen Literatur­angaben werden in der ersten Semesterwoche bekannt gegeben. Die behandelten Trainings variieren zwischen Frühjahrs- und Herbstsemester.
Prüfungs­leistung:
Mündliche Modul­abschluss­prüfung (20 Min.)
Lektor(en):
Oliver Dickhäuser , Sophie Bossert
Termin(e):
Freitag  (wöchentlich) 11.09.2020 - 11.12.2020 10:15 - 11:45 A 102 Seminarraum; B 6, 23-25 Bauteil A
Beschreibung:
In diesem Seminar werden pädagogisch-psychologische Präventions- und Interventions­verfahren besprochen. Dabei sollen zunächst die Grundlagen für ein Verständnis der Konzeption und Evaluation von solchen Verfahren erläutert werden, um anschließend beispielhafte Interventions- und Präventions­verfahren in Theorie und Praxis beurteilen zu können.
S2: Ausgewählte Probleme der Pädagogischen Psychologie II. Evaluieren und Bewerten (Seminar)
DE
Vorlesungs­typ:
Seminar
ECTS:
4.0
Kurs geeignet für:
Kurssprache:
deutsch
SWS:
2
Empfohlene Voraussetzungen:
Prüfungs­leistung:
Mündliche Modul­abschluss­prüfung (20 Min.)
Lektor(en):
Marc Philipp Janson , Belinda Viola Marijana Merkle , Oliver Dickhäuser
Termin(e):
Dienstag  (wöchentlich) 08.09.2020 - 08.12.2020 13:45 - 15:15
Beschreibung:
In diesem Seminar soll ein grundlegendes Verständnis für die Evaluation von pädagogisch-psychologischen Interventions­maßnahmen hergestellt werden. Darüber hinaus werden Methoden der Individual­bewertung thematisiert. Beispielsweise geht es um die Evaluation von Lehr- und Bildungs­wesen (nationale und internationale Schulleistungs­studien), Evaluationen von spezifischen Interventionen, sowie um Leistungs­erfassung und Leistungs­rückmeldung im Lernkontext.

Contact School of Social Sciences

Incomings Political Science

Dr. Gledis Londo

Dr. Gledis Londo

Auslands­koordination Politik­wissenschaft
Universität Mannheim
Fakultät für Sozial­wissenschaften
A 5, 6
Bauteil A – Raum A 418
68159 Mannheim
Sprechstunde:
Mo 11–12, Mi 13–15 Im Moment nur per E–Mail erreichbar.

Incomings Psychology and Sociology

Janina Heker, M.A.

Janina Heker, M.A.

Auslands­koordinatorin
Universität Mannheim
Fakultät für Sozial­wissenschaften
A 5, 6
Bauteil A – Raum A 416
68159 Mannheim
Sprechstunde:
Bitte kontaktieren Sie mich per Email. Falls Sie ein Telefonat wünschen, schicken Sie mir bitte Ihre Telefonnummer, ich rufe Sie gerne an.