Im Zuge der digitalen Corona-Semester wurden an den baden-württembergischen Universitäten innovative und richtungsweisende Konzepte für digitale Prüfungsformate entwickelt, die neue Impulse anregen konnten.
Das Verbundprojekt „PePP – Partnerschaft für innovative E-Prüfungen“ fördert hochschulübergreifend den Austausch zu digitalen Prüfungskonzepten, Erfahrungen und Perspektiven. Im Rahmen des hochschuldidaktischen Teilprojekts kann in Form von Kolloquien eigenes Wissen geteilt und in vertrauensvoller Atmosphäre ein intensiver Austausch stattfinden. Es werden konkrete Umsetzungsmöglichkeiten aufgezeigt und wichtige Impulse für die Konzeption der eigenen Prüfungen gegeben.
Die Kolloquien finden einmal im Semester mit einem Schwerpunktthema statt und werden moderiert durch die Kolleginnen und Kollegen der Hochschuldidaktik an gastgebenden Landesuniversitäten. Hierzu laden wir Lehrpersonen und Mitarbeitende aus lehrunterstützenden Einrichtungen ein, die sich mit dem Thema digitale Prüfungen auseinandersetzen wollen oder bereits digitale Prüfungen konzipiert und/
Die Arbeitsgruppen des PePP-Teilprojekts geben Einblick in folgende Themen:
• Didaktisches Glossar der zentralen Begriffe des digitalen Prüfens
• KOMETreloaded als Online-Modul
• Best Practice-Sammlung digital durchgeführter Prüfungsszenarien
Ergänzt wird das Programm durch einen Input zu „Prüfungen auf studentischen und universitären Endgeräten: Bring-Your-Own-Device- und Poolraum-Prüfungen im Vergleich“ mit anschließendem Q+A.
