Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

15:30 – 17:00

B 317 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

This course is a continuation of the intro into Game Theory and surveys key applications of game theory with a particular emphasis on the link of theories, methods and empirics. Emphasis will be placed on prominent applications of those concepts in political science, in both comparative and international politics. Topics covered include electoral competition, delegation, political agency, governmental veto players, authoritarian politics, manipulation, war and crisis bargaining. While the focus is on understanding applied work, previous training in game theory is required. Students will build upon their previous game theory training to become informed consumers of scholar­ship utilizing the methodology and begin to learn how to apply game-theoretic logic to their own work. The course is partly taught from lecture notes, at other times students present a research paper and stimulate discussion in class.

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Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

13:45 – 15:15

B 143 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

This seminar starts from the premise that the current epistemic political crisis is not rooted in a denial of scientific facts, but in the ubiquitous tendency to evaluate scientific findings selectively and according to one's own political ideas. Researchers, too, are ordinary people and therefore politically motivated information processors. They seek information that supports their political ideas and avoid information that contradicts their ideas. They also seem to consider study results more plausible when they are consistent with their political ideas and to doubt study results that contradict their political beliefs. If this tendency, known as myside bias, meets the possibility of flexible presentation of results and a politically unbalanced disciplinary environment, politically biased findings are a very real danger and epistemic distrust an obvious, if not indicated, consequence. In this seminar we will discuss what political biases in science exist, where they come from, what consequences they have and what we can do about them.

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Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

13:45 – 15:15

B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

Political behavior takes place in context. This statement is a truism and implies several challenges at the same time. Context is a multidimensional concept comprising – inter alia – social, political, and institutional features. At the theoretical level, the diversity of dimensions requires careful consideration of how to integrate contextual features into individual-level models of political behavior. Moreover, combining data from different levels of aggregation to examine the role of contexts in individual-level behavior raises several methodological issues. In this seminar, we will address the conceptual, theoretical, and methodological issues in the analysis of contextual effects on individual-level political behavior. Students will review the latest empirical studies in the field and prepare research papers in which they analyze specific questions using available data sets.

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Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

10:15 – 11:45

D 007 Seminarraum 2; B 6, 27–29 Bauteil D

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Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 17:00

C 216 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

This seminar introduces students to cutting-edge methods for analyzing political speech quanti­tatively, with a special focus on the European Parliament (EP). The course covers techniques in computational text analysis (e.g., topic modeling, sentiment analysis, scaling models), data preprocessing, and causal inference using speech data. Students will engage with theoretical debates about representation, agenda-setting, and rhetorical strategy, and will complete a research project using a large corpus of EP speeches. Participants should have skills in quanti­tative methods (regression, causal inference), familiarity with R or Python, and prior coursework or reading in text-as-data or NLP is recommended but not required. Grimmer, Justin & Brandon M. Stewart. Text as Data: A New Framework for Machine Learning and the Social Sciences, Slapin, Jonathan B. & Sven-Oliver Proksch. The Politics of Parliamentary Debate, selected journal articles (APSR, AJPS, EUP, JOP, CPS).

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Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

10:15 – 11:45

B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

Why do governments engage in repression of citizens? This seminar introduces students to foundational and recent research on human rights violations and repression around the world. We start by defining human rights and how they can be observed and measured. We discuss conditions that facilitate repression with particular focus on the role of democratic institutions and international human rights norms. The seminar sheds light on how governments organize repression, and we investigate different perpetrators of repression and how actors aim to justify or obfuscate state violence. We will also consider the role of the international community on influencing domestic processes of human rights protection and violation. Over the course of the seminar, you will develop your own research question on one of the topics discussed in the seminar and carrying out your own research.

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Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

10:15 – 11:45

B 244 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

International Political Economy:
This lecture offers an introduction to current research topics in the field of International Political Economy (IPE). After introducing what it means to study IPE in the age of globalization, the course addresses four major themes of current IPE research.
1) In the first part on international trade, we will learn about the opportunities and challenges that come with the intensifying exchange of goods across the globe.
2) In the second part on international finance, we will focus on how global financial flows interact with political and economic stability, instability, and crises.
3) In the third part on international development, we will learn about global economic inequality and understand its links to development cooperation and migration.
4) In the fourth part on international institutions, we will focus on the role that international institutions and organizations play in the globalized economy.

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Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

13:45 – 15:15

B 244 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

This tutorial accompanies the graduate-level introductory lecture on game theory. Its main objective is to practice solution concepts for static and dynamic games of complete and incomplete information. The contents are centered around the material covered in the lecture. Thus, the following key areas will be discussed: normal-form games, dominance, Nash equilibria, mixed strategies, continuous strategies, sequential games with perfect and incomplete information, subgames and subgame perfection, Bayesian equilibria, signaling and cheap talk games, expected utility and decision theory, bargaining theory, and social choice. At the substantial level, we will use these concepts to study, as examples, candidate competition, political lobbying, and war and deterrence.

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Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

08:30 – 10:00

A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A

This tutorial accompanies the course “Quanti­tative Methods” in the M.A. program in Political Science. The lab sessions will focus on the practical issues associated with quanti­tative methods, including obtaining and preparing data sets, how to use statistical software, which tests to use for different kinds of problems, how to graph data effectively for presentation and analysis, and how to interpret results. The seminar will also serve as a software tutorial. No prior knowledge of statistical programming is expected.

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Freitag  (wöchentlich)

05.09.2025 – 05.12.2025

10:15 – 11:45

B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

This tutorial accompanies the course “Quanti­tative Methods” in the M.A. program in Political Science. The lab sessions will focus on the practical issues associated with quanti­tative methods, including obtaining and preparing data sets, how to use statistical software, which tests to use for different kinds of problems, how to graph data effectively for presentation and analysis, and how to interpret results. The seminar will also serve as a software tutorial. No prior knowledge of statistical programming is expected.

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Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

10:15 – 11:45

C 012 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

The objective of this course is to provide students with the basics of formal modeling in political science. The course has some breadth in coverage in the sense that it provides a graduate-level introduction and overview to different areas in game theory. It is also narrow in the sense that the emphasis is not on application and model testing but getting trained in reading and writing down formal models. At the conceptual level the course will cover the following topics: normal form games, Nash equilibria, extensive form games, subgame perfect equilibria, repeated games, bargaining, games with incomplete and imperfect information, Bayesian perfect equilibria, signaling games, preferences and individual choices, basics of decision theory and social choice. At the substantial level, we will use these concepts to study, as examples, candidate competition, political lobbying, and war and deterrence.

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Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

08:30 – 10:00

B 244 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

The course introduces students to quanti­tative methods in political science. During the first half of the course, we will focus on linear regression models. The topics covered include discussions of the mathematical bases for such models, their estimation and interpretation, model assumptions and techniques for addressing violations of those assumptions, and topics related to model specification and functional forms. During the second half of the course, students will be introduced to likelihood as a theory of inference, including models for binary and count data.

The main goals of this course are to develop sound critical judgment about quanti­tative studies of political problems, to understand the logic of statistical inference, to recognize and understand the basics of the linear regression model, to develop the skills necessary to work with datasets to perform basic quanti­tative analyses, and to provide a basis of knowledge for more advanced statistical methods.

In the accompanying course „Tutorial Multivariate Analyses“ students will develop the necessary expertise in using statistical software to conduct quanti­tative research in political science.

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Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

10:15 – 11:45

B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

All researchers face similar challenges posed by core issues of research design. A research design is a plan that specifies how you plan to carry out a research project and, particularly, how you expect to use your evidence to answer your research question. This course aims to provide an overview of potential research designs for establishing causal inference and their advantages and disadvantages. Students should also understand the trade-offs involved in choosing a particular research design. Students are expected to have their own ideas about potential research questions to be able to actively participate in seminar-style meetings that are organised within this lecture course

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Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

13:45 – 15:15

B 244 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

The main focus of this course lies on the introduction to statistical models and estimators beyond linear regression useful to social and economic scientists. Although very useful, the general linear model (linear regression) is not appropriate if the range of the dependent variable Y is restricted (e.g., binary, ordinal, count) and/or the variance of Y depends on the mean of Y . Generalized linear models extend the general linear model to address both of these shortcomings. The course provides an overview of generalized linear models (GLM) that encompass non-normal response distributions to model functions of the mean of Y . GLMs thus relate the expected mean E(Y ) of the dependent variable to the predictor variables via a specific link function. This link function is chosen such that it matches the data generating process of the dependent variable Y, therefore permitting the expected mean E(Y ) to be non-linearly related to the predictor variables. Examples for GLMs are the logistic regression, regressions for ordinal data, or regression models for count data. GLMs are generally estimated by use of maximum likelihood estimation. The course thus not only introduces GLMs but also offers an introduction to the principle of maximum likelihood estimation. We will, however, start with discussing violations of the asymptotic properties of the linear regression model and ways to address these violations (heteroscedasticity, endogeneity, proxy variables, IV-estimator). A good understanding of the classical linear regression model is a prerequisite and required for the course.

Tutorials: Classes will be accompanied by two tutorials to repeat and practice the topics from the lectures. We will use the statistical packages R and Stata.

Credits and Exam: Credits (6+3 ECTS points) are awarded on a passed written exam. Participation in the final exam is subject to having passed all requirements (Studien­leistungen) in the tutorial.

Requirements tutorial (Studien­leistungen): Presentations of weekly exercises; you must hand in the slides of the presentation, the Stata or R syntax file and output of the respective exercise, and a short output interpretation.

Contact: Fon (0621) 181–2049 or mail gautschi@sowi.uni-mannheim.de

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Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

10:15 – 11:45

B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

13:45 – 15:15

B 243 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

12:00 – 13:30

C 015 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil C

This lecture introduces incoming students to the fundamental principles of (social) science, different theoretical paradigms in sociology, and empirical-analytical sociological research on social mechanisms. First, as an introduction into the epistemological foundations of social sciences, we will address key insights of the philosophy of sciences, sociological theory and analytic sociology on social mechanism. What is a reasonable (causal) explanation of social phenomena and how can it be verified? Furthermore, we will study the different paradigms in the social sciences and in particular important variants of sociological theory ranging from interpretative approaches to rational choice theory. In how far are these complementary or do these represent disparate perspectives? Finally, actual sociological applications of analytical sociology studying particular social mechanisms will be discussed.

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

13:45 – 15:15

C 015 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil C

Course description
The methodological toolbox that is available to social scientists has considerably increased in recent years. Unfortunately, however, this increased methodological precision is not always accompanied by theoretical precision. In this course, we aim to shift attention from identifying causal mechanisms empirically to theorizing about them.
For this purpose, we discuss how selected exemplary studies tackle the key questions of applied sociological theorizing. Roughly speaking, we proceed in three steps. In a first step, we ask what, exactly, the scientific or social problem under study and the related research question is. This question may sound almost trivial, but it is not, given that everything else depends on a clear understanding of the underlying problem. After establishing the explanandum, our second step is to examine the theoretical explanation that the authors offers to explain the observed phenomena or pattern. In order to do so, we discuss the (sometimes hidden) assumptions and scope conditions of respective theories. We also discuss how convincing these theoretical explanations are, what observable implications they have, and how the authors test these implications empirically. In the final step, we assess whether the study has succeeded in advancing our (theoretical) understanding of the problem it sought to address.

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Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

12:00 – 13:30

D 002 Seminarraum 1; B 6, 27–29 Bauteil D

The main idea of this research seminar is to turn students from consumers of research into producers of research. Its purpose is to help students in developing and fine-tuning an empirical research paper that will provide the foundation of their master thesis in the following semester. Hence, ideally, each student will have produced a first version of their paper manuscript by the end of this semester.

To this end, we will spend the first few weeks on developing ideas, framing arguments, and avoiding common pitfalls when drafting research papers. For the remainder of the course, I expect every student

• to write a first draft of her/his paper and give a short (15 minutes) conference-style presentation.
• at least one other student (ideally two) and I will review and comment on the paper draft in writing.
• all other students are expected to contribute to the discussion of this first presentation.
• to address the suggestions, concerns, and critiques received in a revision of your first draft. In other words, you will write a second, revised draft.
• We will then repeat the same process of comment and critique in this second round.
• Finally, each student will address once more all comments and critiques received in the second round to produce the final paper for this research seminar.

By the end of the semester, you should have (1) a clear idea about the research question, data requirements, and design of your M.A. thesis, and (2) a solid draft of a research paper that will serve as the foundation for your thesis, i.e. you won’t start your thesis with a blank page in the next semester.

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Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

10:15 – 11:45

209 Seminarraum; B 6, 30–32 Bauteil E-F

The main idea of this research seminar is to turn students from consumers of research into producers of research. Its purpose is to help students in developing and fine-tuning an empirical research paper that will provide the foundation of their master thesis in the following semester. Hence, ideally, each student will have produced a first version of their paper manuscript by the end of this semester.

To this end, we will spend the first few weeks on developing ideas, framing arguments, and avoiding common pitfalls when drafting research papers. For the remainder of the course, I expect every student

• to write a first draft of her/his paper and give a short (15 minutes) conference-style presentation.
• at least one other student (ideally two) and I will review and comment on the paper draft in writing.
• all other students are expected to contribute to the discussion of this first presentation.
• to address the suggestions, concerns, and critiques received in a revision of your first draft. In other words, you will write a second, revised draft.
• We will then repeat the same process of comment and critique in this second round.
• Finally, each student will address once more all comments and critiques received in the second round to produce the final paper for this research seminar.

By the end of the semester, you should have (1) a clear idea about the research question, data requirements, and design of your M.A. thesis, and (2) a solid draft of a research paper that will serve as the foundation for your thesis, i.e. you won’t start your thesis with a blank page in the next semester.

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Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

13:45 – 15:15

C 012 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

How do we know which research design fits best our research question? What requirements must be in place for good descriptive, causal and predictive inference? How do we estimate causal effects? How do we design and analyze experiments? Can we make causal claims from observational data? Researchers in the social sciences must be able to answer all of these questions.
This course teaches the fundamental concepts behind the estimation of causal effects, including potential obstacles to causal inference. Real-world examples will be discussed in detail and students will apply the techniques learned with real datasets in R. Students will come away with an understanding of how to estimate causal effects in both randomized and observational settings, with a particular focus on the careful design of both types of studies.

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Mittwoch  (2-wöchentlich)

03.09.2025 – 26.11.2025

12:00 – 15:30

A 301 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A

In the practice sessions, students will learn how to implement causal inference methods in R. Students should bring their own laptop for the all practice sessions. Previous knowledge in R is not necessary although advantageous. Please make also sure to install R and R studio before the first practice session.

Weitere Informationen

Donnerstag  (2-wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 18:45

A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A

In the practice sessions, students will learn how to implement causal inference methods in R. Students should bring their own laptop for the all practice sessions. Previous knowledge in R is not necessary although advantageous. Please make also sure to install R and R studio before the first practice session.

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

10:15 – 11:45

C 216 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

This course explores how various forms of capital – economic, social, cultural, human – contribute to the emergence and reproduction of social inequalities (such as economic, educational, gender, etc.), with a focus on intersectionality. We will read a mix of classic and contemporary texts, including works by Marx, Bourdieu, Coleman, Piketty, as well as recently published research. The curriculum explores key concepts and theories and how these ideas are studied and measured in practice. While there is no hands-on data analysis, students will develop and analyse research designs which combine state-of-the art theoretical frameworks and advanced methodological strategies. This course is reading-intensive, and students are encouraged to apply the concepts to their own research questions and develop ideas for future projects.

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Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

10:15 – 11:45

C 112 Unter­richtsraum; A 5, 6 Bauteil C

Comparing welfare states has become a major sociological field, using a variety of methods to study institutional differences, historical path dependencies, and societal changes. This elective seminar provides an introduction to comparative strategies and methods, particular those used in cross‐national comparison of modern welfare states, using examples of empirical studies from this filed. In the seminar, the different quanti­tative and qualitative methods and strategies to compare internationally and to analyse processes over time will be discussed. It begins with an overview of the main approaches to historical and comparative sociology (Durkheim, Weber) and the differences in current research practice between variable‐and case‐oriented sociological analysis. Comparative welfare state analysis and the varieties of capitalism perspective use macro‐comparative typologies to explain cross‐ national differences, using both qualitative and quanti­tative methods to explore cross‐national differences. Qualitative comparative methods (QCA, fuzzy set), comparative or time‐related quanti­tative methods (cluster analysis, pooled time series) will be discussed. In addition, the method of within‐case analysis, in particular process tracing, that seeks to establish tests for evaluating evidence about causal mechanism over time will be discussed. The application of these methods and approaches will be illustrated by examples from comparative studies of welfare states and market economies. Finally, recent debates on the pro/cons of using comparative methods will be discussed.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

12:00 – 13:30

C 216 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

A gender perspective challenges key assumptions in comparative welfare research. Traditionally, the unit of comparative welfare analysis has been the average male worker in the manufacturing industry with dependents. This operationalization implicitly excludes women from empirical analysis, particularly in historical contexts, as significant female labor market participation only emerged after the 1970s. For example, while male workers' political struggles were instrumental in shaping welfare states by securing social rights, it remains unclear whether women exerted similar influence, given their historically limited access to political resources such as voting rights in the late 19th and early 20th centuries. Moreover, although traditional social policies have faced retrenchment in times of austerity, work-family policies have expanded over the past two decades, coinciding with rising female labor force participation and increased female representation in parliaments.
This seminar provides students with the opportunity to critically examine theoretical frameworks in comparative welfare research from a gender perspective and to test these theoretical propositions empirically. The course explores the impact of welfare policies on gender relations and assesses women's political influence on the formation of welfare policies within historical continuities. The seminar is structured in two parts. First, it introduces feminist critiques of welfare states and empirical studies that analyze the historical development of social policies for women and the role of women as political actors in these processes. After engaging with the relevant literature, the second part of the seminar culminates in a student-led conference, where participants will present empirical research testing whether conventional welfare research determinants apply to social policies for women. Each presentation will be 20 minutes long and will integrate key course themes and insights.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

13:45 – 15:15

C 112 Unter­richtsraum; A 5, 6 Bauteil C

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

10:15 – 11:45

D 002 Seminarraum 1; B 6, 27–29 Bauteil D

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

01.10.2025 – 12.11.2025

08:30 – 11:45

D 002 Seminarraum 1; B 6, 27–29 Bauteil D

Weitere Informationen

Freitag  (Blocktermin)	12.09.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A
Freitag  (Blocktermin)	26.09.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A
Freitag  (Blocktermin)	10.10.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A
Freitag  (Blocktermin)	17.10.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A
Freitag  (Blocktermin)	07.11.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A
Freitag  (Blocktermin)	21.11.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A
Freitag  (Blocktermin)	28.11.2025	10:15 – 13:30	A 102 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A

This course aims at introducing students to selected research questions from the field of health sociology. We begin by giving a short introduction to the sociology of health and illness and some key findings regarding the role of societal factors in the historical development of population health. Additionally, we will discuss methodological questions arising when defining, measuring and studying health and illness. After these introductory sessions we will focus on two central topics: first, the relations­hip between social inequality and health and second, the effect of social cohesion on health. Both topics will be discussed from a micro and macro perspective, respectively. The course ends with a discussion of policy implications following from a sociological perspective on health and illness.

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)	02.09.2025 – 02.12.2025	08:30 – 10:00	SN 169 Röchling Hörsaal; Schloss Schneckenhof Nord
Dienstag  (Einzeltermin)	21.10.2025	08:30 – 10:00	SN 163 Manfred Lautenschläger Hörsaal; Schloss Schneckenhof Nord

In dieser Vorlesung werden die formalen Grundlagen, zentralen Verfahren und Anwendungs­gebiete der multivariaten Statistik vorgestellt und empirisch illustriert. Dazu werden zunächst relevante Teile der Matrix- und Vektoralgebra sowie Verfahren zur Prüfung der Datenqualität und Verteilungs­voraussetzungen eingeführt. Darauf aufbauend wird die multiple Regression vertieft und auf weiterführende Versuchsdesigns, diskrete Variablen, Interaktions­hypothesen und Mehrebenenstrukturen erweitert. Als weitere Verfahren werden multivariate Mittelwertsvergleiche, Hauptkomponentenanayse und exploratorische Faktorenanalyse behandelt. Anschließend werden Strukturgleich­ungs­modelle und konfirmatorische Faktoren­modelle zur Prüfung der Messeigenschaften psychologischer Variablen und zur Verlaufs­analyse über die Zeit vorgestellt. Zu den einzelnen Verfahren werden die formalen Grundlagen dargelegt und Einsatz­möglichkeiten in der psychologischen und psychotherapeutischen Forschung demonstriert.

Weitere Informationen

Freitag  (wöchentlich)

05.09.2025 – 05.12.2025

13:45 – 15:15

EO 145 Hörsaal (Bürgerhörsaal); Schloss Ehrenhof Ost

Das Modul vermittelt Kenntnisse über diagnostische Test­verfahren und ihren Einsatz für fundierte Entscheidungen und Beratungen in unter­schiedlichen Anwendungs­bereichen der psychologischen und psychotherapeutischen Diagnostik. Damit erlangen die Studierenden eine zentrale Schlüssel­qualifikation für ihre berufliche Tätigkeit im Anschluss an das Studium. Darüber hinaus werden aktuelle Entwicklungen der testtheoretischen Modellbildung und der Testkonstruktion behandelt.
Spezifische Inhalte: Über­sicht über Test­verfahren, Strategien, mögliche Fehlerarten, rechtliche und gesellschaft­liche Rahmenbedingungen sowie Kosten-Nutzen-Analysen der diagnostischen Entscheidung und Klassifikation in unter­schiedlichen Problemfeldern, wie etwa der beruflichen Eignungs­diagnostik, der pädagogisch-psychologischen Diagnostik oder der neuropsychologischen Diagnostik.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

12:00 – 13:30

B 317 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

Im Rahmen der Veranstaltung werden aktuelle Forschungs­ideen und -ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Einerseits werden die teilnehmenden Studierenden eine eigene Forschungs­idee aufgrund aktueller selbst ausgewählter Literatur aus einem Forschungs­gebiet der Sozial- und Persönlichkeits­psychologie entwickeln und präsentieren (z. B. das Konzept der eigenen Abschlussarbeit). Andererseits können Vorträge von MitarbeiterInnen der Abteilung sowie von auswärtigen Gästen stattfinden.

Wichtige Informationen: Bei freiwilliger Teilnahme melden Sie sich bitte nur zur Veranstaltung, nicht aber zur Prüfung an (ansonsten muss die Leistung auch bewertet werden).

Die Anmeldung und Zulassung zum Kolloquium ist NICHT verbunden mit der Zusage, dass die Master­arbeit der Teilnehmenden betreut wird. Die Betreuung der Master­arbeit ist unabhängig individuell mit den Betreuenden zu vereinbaren.

Die Veranstaltung findet nur an Tagen statt, an denen auch Vorträge gehalten werden (nicht zwingend wöchentlich). Die aktuellen Daten werden per Rundmail an alle angemeldeten Teilnehmenden verschickt.

Sprechstunde: Nach Vereinbarung per E-Mail (Jochen.Gebauer@uni-mannheim.de)

Weitere Informationen

Das Kolloquium findet gemeinsam mit Prof. Dickhäuser statt.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

17:15 – 18:45

B 318 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

Wichtige Informationen:

Bei freiwilliger Teilnahme melden Sie sich bitte nur zur Veranstaltung, nicht aber zur Prüfung an (ansonsten muss die Leistung auch bewertet werden).
Die Anmeldung und Zulassung zum Kolloquium ist NICHT verbunden mit der Zusage, dass die Master­arbeit der TeilnehmerInnen betreut wird. Die Betreuung der Master­arbeit ist unabhängig individuell mit den BetreuerInnen zu vereinbaren.
Die Veranstaltungen von Prof. Dr. Wänke, Prof. Dr. Stavrova und Prof. Dr. Gebauer finden in der Regel am selben Termin statt (Beginn: 12:00 Uhr). Die Veranstaltung findet nur an Tagen statt, an denen auch Vorträge gehalten werden (nicht zwingend wöchentlich). Bei Gastvorträgen kann sich die Uhrzeit verschieben. Die aktuellen Daten werden per Rundmail an alle angemeldeten TeilnehmerInnen verschickt.

Inhalt: Im Rahmen der Veranstaltung werden aktuelle Forschungs­ideen und -ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Einerseits werden die teilnehmenden Studierenden eine eigene Forschungs­idee aufgrund aktueller selbst ausgewählter Literatur aus einem Forschungs­gebiet der Sozialpsychologie entwickeln und präsentieren (z. B. das Konzept der eigenen Abschlussarbeit). Andererseits können Vorträge von MitarbeiterInnen der Abteilung sowie von auswärtigen Gästen stattfinden.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

10:15 – 11:45

D 007 Seminarraum 2; B 6, 27–29 Bauteil D

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

12:00 – 13:30

C 116 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

Das Kolloquium ist zunächst für alle Master­studierende offen, die ihre Master­arbeit in der Arbeits- und Organisations­psychologie schreiben wollen. Studierende, die sich entschieden haben, die Abschlussarbeit in der Arbeits- und Organisations­psychologie zu schreiben, sollten regelmäßig am Kolloquium teilnehmen. In dem Kolloquium präsentieren Studierende ihre Unter­suchungs­konzepte und die empirischen Ergebnisse der Unter­suchungen. Ergänzt wird das Kolloquium durch Input-Präsentationen der Dozentin und durch Fragerunden.
Am ersten Termin wird eine erste Orientierung darüber gegeben, wie bei der Konzeption und Erstellung einer Master­arbeit am Lehr­stuhl Arbeits- und Organisations­psychologie vorgegangen werden kann. Themen­bereiche für Master­arbeiten werden vorgestellt. Erste Termine für Präsentationen werden vergeben.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

12:00 – 13:30

Wichtige Informationen:

Bei freiwilliger Teilnahme melden Sie sich bitte nur zur Veranstaltung, nicht aber zur Prüfung an (ansonsten muss die Leistung auch bewertet werden).
Die Anmeldung und Zulassung zum Kolloquium ist NICHT verbunden mit der Zusage, dass die Master­arbeit der TeilnehmerInnen betreut wird. Die Betreuung der Master­arbeit ist unabhängig individuell mit den BetreuerInnen zu vereinbaren.
Die Veranstaltungen von Prof. Dr. Wänke, Prof. Dr. Stavrova und Prof. Dr. Gebauer finden in der Regel am selben Termin statt (Beginn: 12:00 Uhr). Die Veranstaltung findet nur an Tagen statt, an denen auch Vorträge gehalten werden (nicht zwingend wöchentlich). Bei Gastvorträgen kann sich die Uhrzeit verschieben. Die aktuellen Daten werden per Rundmail an alle angemeldeten TeilnehmerInnen verschickt.

Inhalt: Im Rahmen der Veranstaltung werden aktuelle Forschungs­ideen und -ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Einerseits werden die teilnehmenden Studierenden eine eigene Forschungs­idee aufgrund aktueller selbst ausgewählter Literatur aus einem Forschungs­gebiet der Sozialpsychologie entwickeln und präsentieren (z. B. das Konzept der eigenen Abschlussarbeit). Andererseits können Vorträge von MitarbeiterInnen der Abteilung sowie von auswärtigen Gästen stattfinden.

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

12:00 – 13:30

Dieses Kolloquium richtet sich in erster Linie an Studierende der psychologischen Master­studien­gänge, die eine Master­arbeit oder Doktorarbeit im Bereich der Kognitiven Psychologie durchführen oder planen. Zugelassen sind ebenfalls Studierende des Bachelor­studien­ganges Psychologie, die am Ende ihres Studiums stehen und eine Bachelor­arbeit im Bereich Kognitions­psychologie anfertigen. Im Rahmen des Seminars werden die derzeit laufenden Examensarbeiten und Doktorarbeiten am Lehr­stuhl für Kognitive Psychologie mit Schwerpunkt kognitives Altern vorgestellt und diskutiert. Außerdem werden aktuelle und zukünftig geplante Forschungs­arbeitendes Lehr­stuhls vorgestellt.

Zu ausgewählten Themen werden externe Kolloquiumsgäste eingeladen, die über ihre Forschungs­ergebnisse berichten.

Bei Interesse an einer Master­arbeit an unserem Lehr­stuhl, schauen Sie bitte auf unsere Webseite zu Themenvorschlägen und kontaktieren Sie Prof. Kuhlmann und die Mitarbeitenden im Voraus.

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

12:00 – 13:30

Wie schreibe ich eine Master­arbeit?
Diskussion und Vorstellung geplanter Master­arbeiten und aktueller Forschungs­vorhaben.

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

12:00 – 13:30

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

17:15 – 18:45

016–017 Seminarraum; L 13, 15–17

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

12:00 – 13:30

Dieses Kolloquium richtet sich in erster Linie an Studierende der psychologischen Master­studien­gänge, die eine Master­arbeit oder Doktorarbeit im Bereich der Allgemeinen oder Differentiellen Kognitions­psychologie durchführen oder planen. Zugelassen sind ebenfalls Studierende des Bachelor­studien­ganges Psychologie, die am Ende ihres Studiums stehen und eine Bachelor­arbeit im Bereich Kognitions­psychologie anfertigen. Im Rahmen des Seminars werden die derzeit laufenden Examensarbeiten und Doktorarbeiten am Lehr­stuhl für Psychologie III und an der Junior­professur für Urteils- und Entscheidungs­forschung vorgestellt und diskutiert. Außerdem werden aktuelle und zukünftig geplante Forschungs­arbeiten beider Lehr­stühle behandelt. Zu ausgewählten Themen werden externe Kolloquiumsgäste eingeladen, die über ihre Forschungs­ergebnisse berichten.

Weitere Informationen

Freitag  (wöchentlich)

05.09.2025 – 05.12.2025

13:45 – 15:15

519 Besprechungs­raum; L 13, 15–17

Die Veranstaltungs­termine und Themen finden Sie auf unserer homepage:
http://methods.uni-mannheim.de/

Inhalt:
In dem Kolloquium werden laufende Forschungs­projekte und Qualifikations­arbeiten der Arbeits­gruppe vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus finden in jedem Semester Forschungs­vorträge eingeladener Wissenschaft­lerinnen und Wissenschaft­ler statt. Themen sind unter anderem die mathematische Modellierung von episodischen und prospektiven Gedächtnisleistungen, die Analyse von Urteils- und Entscheidungs­prozessen sowie neue Entwicklungen der Testtheorie und Testkonstruktion.

Sprechstunde:
Freitag, 11:00–12:00 in L13, 15, Raum 520

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

10:15 – 11:45

SN 163 Manfred Lautenschläger Hörsaal; Schloss Schneckenhof Nord

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 17:00

B 144 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

Das Modul umfasst die vertiefte Beschäftigung mit der Kognitiven Psychologie als eine der Grundlagendisziplinen der Psychologie. Aufbauend auf dem im Bachelor­studium erworbenen Wissen wird ein Über­blick über die wichtigsten Themen der aktuellen kognitions­psychologischen Forschung gegeben, wobei ein besonderer Fokus auf Lernen, Gedächtnis, Urteilen und Entscheiden gelegt wird. Bei der Vermittlung dieser Inhalte werden die wissenschaft­lich systematisierte und kontrollierte Erfassung vertieften menschlichen Verhaltens und Erlebens bei unter­schiedlichen Personen­gruppen und in verschiedenen Alters­gruppen abgedeckt, um sie bei der eigenen beruflichen Tätigkeit zu nutzen.

Die Studierenden erhalten einen Über­blick über die wichtigsten Themen der aktuellen kognitions­psychologischen Forschung mit Fokus auf Lernen, Gedächtnis, Urteilen und Entscheiden. Zur kontrollierten Erfassung der beteiligten kognitiven Prozesse werden kognitive Modellierungs­methoden vorgestellt.

Einzelne Themengebiete werden anhand aktueller Fach­literatur und spezielle Methoden der Kognitions­psychologie vertieft. Aktuelle Debatten und Befunde der kognitions­psychologischen Forschung werden anhand der empirischen Originalliteratur aufgearbeitet.

Weitere Informationen

Montag  (Blocktermin)	29.09.2025	09:00 – 17:15	008.1 Seminarraum; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Mittwoch  (Blocktermin)	01.10.2025	09:00 – 18:15	A 001 Besprechungs­raum; L 15, 1–6 (Hochhaus)
Donnerstag  (Blocktermin)	02.10.2025	08:30 – 11:45	008.1 Seminarraum; B 6, 30–32 Bauteil E-F

Weitere Informationen

Montag  (Blocktermin)	10.11.2025	09:00 – 17:15	008.1 Seminarraum; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Mittwoch  (Blocktermin)	12.11.2025	09:00 – 18:15	A 001 Besprechungs­raum; L 15, 1–6 (Hochhaus)
Donnerstag  (Blocktermin)	13.11.2025	08:30 – 11:45	008.1 Seminarraum; B 6, 30–32 Bauteil E-F

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

17:15 – 18:45

B 244 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

Diese Vorlesung bietet eine Einführung in das Fach Arbeits- und Organisations­psychologie und stellt dabei wesentliche Themen vor, unter anderem Arbeits­motivation, Stress, Arbeits­gruppen, Führung, Arbeits­analyse, Leistungs­beurteilung, Personalauswahl, Training. Es wird ein erster Über­blick über wichtige forschungs- und praxisbezogene Fragestellungen vermittelt, wobei insbesondere die empirische Basis des Faches betont wird. Diese Veranstaltung empfiehlt sich für alle Studierenden als Einstieg in das Fach „Arbeits- und Organisations­psychologie”.

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 17:00

C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

Die Veranstaltung gibt einen Einblick in einige ausgewählte theoretische Konzepte, die in der aktuellen konsumenten­psychologischen Forschung eine Rolle spielen (z. B. Fluency, Construal Level Theory, regulatorischer Fokus/fit, u. a.). Die Teilnehmer lesen in Klein­gruppen aktuelle Forschungs­arbeiten, diskutieren diese in Bezug auf ein vorgegebenes Problem (Forschungs­frage, Anwendungs­problem) und fixieren ihre Ergebnisse in schriftlicher Form. In der Veranstaltung werden die Arbeiten der Klein­gruppen zusammengetragen, diskutiert und ergänzt.

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

13:45 – 15:15

B 243 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)	01.09.2025 – 01.12.2025	13:45 – 15:15	B 243 Hörsaal; A 5, 6 Bauteil B
Montag  (Einzeltermin)	20.10.2025	12:00 – 13:30
Montag  (Einzeltermin)	20.10.2025	15:30 – 18:45
Dienstag  (Einzeltermin)	21.10.2025	17:15 – 18:45
Dienstag  (Einzeltermin)	28.10.2025	17:15 – 18:45
Dienstag  (Einzeltermin)	11.11.2025	17:15 – 18:45

AG4/BD4: Vertiefung Sozialpsychologie In der Veranstaltung sollen aufbauend auf dem im Bachelor­studien­gang erworbenen Wissen ausgewählte Forschungs­gebiete vertiefend behandelt werden. Im Einzelnen können Themen behandelt werden wie Umfrageforschung/ Kontexteffekte in Fragebogen, subjektives Wohlbefinden (Glück und Zufriedenheit), Kultur als sozialer Kontext und evolutionäre Erklärungen für Sozial­verhalten. Sprechstunde: Prof. Dr. Jochen Gebauer:  Nach Vereinbarung per E-Mail (Jochen.Gebauer@uni-mannheim.de) Prof. Dr. Olga Stavrova:

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

12:00 – 13:30

014–015 Seminarraum; L 13, 15–17

In diesem Seminar sollen theoretische Grundlagen und empirische Evidenz aktueller Richtungen der Psychotherapie (z. B. Verhaltenstherapeutische, tiefenpsychologische, systemische Verfahren, Gesprächspsychotherapie, Klinische Neuropsychologie) erarbeitet sowie praktische Einblicke in unter­schiedliche Verfahren gegeben werden. Auch Rahmenbedingungen und Kernmerkmale der ambulanten Psychotherapie bei unter­schiedlichen Personen­gruppen (z. B. Kinder, Erwachsene, älteren Menschen) werden vermittelt. Dabei sollen auch Gemeinsamkeiten und Unter­schiede der Verfahren identifiziert und diskutiert werden.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

12:00 – 13:30

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

12:00 – 13:30

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

10:15 – 11:45

A 001 Besprechungs­raum; L 15, 1–6 (Hochhaus)

Forschungs- und Anwendungs­techniken in der Gesundheits­psychologie: „Methoden der Prozess­forschung – Arbeiten mit Video- und Sensordaten“

Weitere Informationen

Freitag  (Einzeltermin)	10.10.2025	10:15 – 17:00	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Samstag  (Einzeltermin)	11.10.2025	10:15 – 15:15	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Freitag  (Einzeltermin)	24.10.2025	10:15 – 17:00	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Samstag  (Einzeltermin)	25.10.2025	10:15 – 15:15	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F

lab.js is a simple, graphical tool to help you build studies for the web and the laboratory – in addition, it is free and open-source. Many standard tasks can be implemented in lab.js using its graphical user interface. Further, more complex tasks can be realized through the underlying programming language JavaScript.

The goal of the workshop is to provide an introduction to both approaches. In doing so, the workshop involves both structured input from the instructor as well as a number of practical exercises so that participants can directly explore the features of lab.js.

No prior knowledge of the software or JavaScript is required. As an assignment, participants will create their own experiment based on the requirements discussed in the workshop.

Weitere Informationen

Freitag  (Einzeltermin)	12.09.2025	09:00 – 12:30	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Freitag  (Einzeltermin)	17.10.2025	09:00 – 12:30	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F
Freitag  (Einzeltermin)	21.11.2025	09:00 – 12:30	108 CIP-Pool; B 6, 30–32 Bauteil E-F

Mathematical and Statistical Foundations of Psychology
This course gives an introduction to the basic elements of linear algebra and mathematical calculus that are relevant for statistical modeling and hypothesis testing in psychological research and in related areas of the social sciences. We will go through essential concepts and operations of matrix and vector algebra, differential equations and integral calculus, and we will discuss implications for parameter estimation and measures of statistical uncertainty in multivariate models. Beyond these formal foundations, an advanced overview of applied statistical models will be provided, including linear and generalized linear models, machine learning-based regularization procedures, structural equation models, and multilevel analysis with a particular focus on modeling longitudinal data. The statistical models and procedures will be illustrated with simulated and empirical data. In addition, model specification, parameter estimation and hypothesis testing will be demonstrated and practiced in R. The combination of mathematical foundations and applied statistical analysis enhances the understanding of key concepts of statistical modeling, and it enables students and young researchers to tailor statistical models and tests according to their specific research questions.

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 17:00

A 442 Konferenzraum; A 5, 6 Bauteil A

Das Projektseminar setzt die vorausgehende Veranstaltung aus dem FSS fort. Die Gruppe setzt ihre Arbeit an den ausgewählten Themen fort, führt ggf. eine anschließende empirische Studie durch und bereitet die Ergebnisse ihrer Arbeit in geeigneter Form auf (Poster, Bericht).

Sprechstunde: Nach Vereinbarung per E-Mail (Jochen.Gebauer@uni-mannheim.de)

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 17:00

C 116 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

In diesem Projektseminar wird ein aktuelles Forschungs­thema aus der Gesundheits­psychologie aufgegriffen und empirisch bearbeitet.

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

17:15 – 18:45

519 Besprechungs­raum; L 13, 15–17

Durchführung, Auswertung und Berichtlegung des im FSS 2025 geplanten empirischen Forschungs­projekts

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

15:30 – 17:00

C 112 Unter­richtsraum; A 5, 6 Bauteil C

Fortsetzung des Projektseminars 1 vom FSS

Weitere Informationen

Montag  (wöchentlich)

01.09.2025 – 01.12.2025

10:15 – 11:45

C 116 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

Unter­nehmen kümmern sich zunehmend mehr um die Gesundheit ihrer Mitarbeiter/innen. Dies schlägt sich in entsprechenden Führungs­konzepten sowie konkreten gesundheits­fördernden Maßnahmen nieder. Das Seminar beschäftigt sich somit mit der Frage, wie Unter­nehmen handeln können, um die Gesundheit der Mitarbeiter/innen langfristig zu erhalten. Dabei soll auch das individuelle gesundheits­bezogene Handeln der Mitarbeiter/innen thematisiert werden.
 
Das Seminar besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil erarbeiten wir gemeinsam anhand aktueller Forschungs­literatur den Forschungs­stand zum Thema. In dieser Zeit haben die Studierenden Gelegenheit, sich für ein Thema zu entscheiden, das sie im Rahmen ihrer Hausarbeit sowie im zweiten Teil des Seminars in Projekt­gruppen vertieft bearbeiten.
 
Im Rahmen von Projekt­gruppen werden die Studierenden im zweiten Teil des Seminars die gelernten und selbst erarbeiteten Inhalte in Form von Broschüren, Postern etc. praxisnah umsetzen.
Am Ende des Seminars erfolgt eine Präsentation der Projekt­gruppen­ergebnisse.
 
Neben einer inhaltlichen Diskussion legt das Seminar auch besonderes Gewicht auf die arbeits- und organisations­psychologischen Methoden, mit denen Gesundheit bei der Arbeit unter­sucht wird.

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

10:15 – 11:45

C 116 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

Unter­nehmen kümmern sich zunehmend mehr um die Gesundheit ihrer Mitarbeiter/innen. Dies schlägt sich in entsprechenden Führungs­konzepten sowie konkreten gesundheits­fördernden Maßnahmen nieder. Das Seminar beschäftigt sich somit mit der Frage, wie Unter­nehmen handeln können, um die Gesundheit der Mitarbeiter/innen langfristig zu erhalten. Dabei soll auch das individuelle gesundheits­bezogene Handeln der Mitarbeiter/innen thematisiert werden.
 
Das Seminar besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil erarbeiten wir gemeinsam anhand aktueller Forschungs­literatur den Forschungs­stand zum Thema. In dieser Zeit haben die Studierenden Gelegenheit, sich für ein Thema zu entscheiden, das sie im Rahmen ihrer Hausarbeit sowie im zweiten Teil des Seminars in Projekt­gruppen vertieft bearbeiten.
 
Im Rahmen von Projekt­gruppen werden die Studierenden im zweiten Teil des Seminars die gelernten und selbst erarbeiteten Inhalte in Form von Broschüren, Postern etc. praxisnah umsetzen.
Am Ende des Seminars erfolgt eine Präsentation der Projekt­gruppen­ergebnisse.
 
Neben einer inhaltlichen Diskussion legt das Seminar auch besonderes Gewicht auf die arbeits- und organisations­psychologischen Methoden, mit denen Gesundheit bei der Arbeit unter­sucht wird.

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

15:30 – 17:00

C 217 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil C

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

12:00 – 13:30

B 143 Seminarraum; A 5, 6 Bauteil B

In diesem Seminar erhaltet ihr Einblicke in die Nutzung von Online Data (z. B., Profilbeschreibungen, Kunden­bewertungen) und wie Online Data die Einstellungen und das Verhalten von Konsumenten beeinflussen kann. Es werden dabei thematisch die folgenden Bereiche abgedeckt; (1) Die Vorhersage von Persönlichkeits­eigenschaften durch das Konsum­verhalten, (2) Der Einfluss von Verbraucher­bewertungen und (3) Das menschlich irrationale Verhalten in Bezug auf Interventionen im Online-Kontext.
Die praktische Aufgabe umfasst die Formulierung einer Forschungs­frage und die Beantwortung dieser in einem kurzen Pitch-Video als auch in einer anschließenden Hausarbeit. Für alle Aufgaben wird in Klein­gruppen gearbeitet.

Weitere Informationen

Dienstag  (wöchentlich)

02.09.2025 – 02.12.2025

13:45 – 15:15

C 112 Unter­richtsraum; A 5, 6 Bauteil C

***This seminar will be held in English***

While culture is often seen as a hallmark of humanity, an evolutionary perspective challenges this view by proposing continuity in behavioral traits across species. According to this view, culture and its constituting elements exhibit variations in degree rather than kind. 

Overall, the goal of this course is to understand how and why individuals (humans and nonhumans) learn in a social context, an essential component of culture. By adopting a (cross-species) comparative perspective, the course covers the mechanisms and functions of social learning, as well as its driving factors, including psychological aspects (cognitive and non-cognitive), and environmental determinants (physical and social), providing a deeper understanding of the evolutionary links that underlie cultural behaviors.

Weitere Informationen

Mittwoch  (wöchentlich)

03.09.2025 – 03.12.2025

08:30 – 10:00

A 301 Seminarraum; B 6, 23–25 Bauteil A

Durchgeführt von: Prof. Dr. Olga Stavrova

Inhalt: In diesem Seminar setzen sich die Teilnehmenden mit neuesten Forschungs­ergebnissen zur Rolle digitaler Technologien im menschlichen Verhalten sowie in (sozial)-psychologischer Forschung auseinander. Dabei wird auf folgende Fragen eingegangen:
 

1. Wie beeinflussen moderne digitale Technologien menschliche Kognition, Emotionen, Verhalten und Beziehungen? Insbesondere: Wie wirken sich soziale Online-Netzwerke auf Wohlbefinden, soziales, politisches und wirtschaft­liches Verhalten aus? Hat Tinder modernes Dating verändert? Inwiefern kann ChatGPT menschliche Beziehungen ersetzen und gegen Einsamkeit helfen? Sind large language models überzeugender als Menschen – und wofür sind ihre Über­zeugungs­fähigkeiten gut oder schlecht? Wie gehen Menschen mit Privatsphäre und ethischen Fragen der KI-Nutzung um?
2. Wie haben moderne digitale Technologien die Methoden, mit denen Sozialpsychologen menschliche Kognition, Emotionen, Verhalten und Beziehungen erforschen, in neuster Zeit geprägt? Studierende lernen die Unter­schiede zwischen Erklärung und Vorhersage kennen, verstehen die Grundprinzipien der computational social science und erfahren, wie gut „machine learning“ individuelle Lebens­verläufe vorhersagen und psychologische Merkmale aus beobachtbaren Verhaltensspuren wie Finanz­trans­aktions­daten, Online-Verhalten oder Textdaten ableiten kann.

Weitere Informationen

Donnerstag  (wöchentlich)

04.09.2025 – 04.12.2025

10:15 – 11:45

016–017 Seminarraum; L 13, 15–17

In diesem Seminar werden verschiedene methodische Ansätze (z. B. Script-Driven-Imagery) und ausgewählte aktuelle empirische Befunde (z. B. zur Neurobiologie von posttraumatischer Dissoziation) aus der Grundlagenforschung zur Posttraumatischen Belastungs­störung vermittelt und diskutiert. Durch das Seminar sollen Studierende sowohl einen Über­blick über „Hot-Topics“ im Bereich der PTBS-Forschung und den aktuellen Stand der empirischen Evidenz bekommen als auch lernen, diese kritisch zu diskutieren, Forschungs­lücken zu identifizieren und Ideen für neue Forschungs­projekte zu generieren.

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Dienstag  (Einzeltermin)

23.09.2025

17:15 – 18:45

Blockseminar:
Kommunikation – Moderation – Reflexion in Gruppen
Praxisrelevante Zusatz­veranstaltung (HWS 2025)
10.10.
11.10.
17.10.

Verantwortlich: Dipl.-Psych. Joschi Kratzer, Schülerreferat Mannheim²

Die Räumlichkeiten werden per E-Mail bekannt gegeben.

Die Studierenden erhalten im Rahmen des Seminars „Kommunikation – Moderation – Reflexion in Gruppen” eine intensive Einführung in die Gruppen­moderation und –reflexion.

Neben entsprechenden Grundlagen der Kommunikation geht es vor allem um Methoden und Techniken von Moderation und Reflexion, wie sie bei verschiedenen Veranstaltungen des Schülerreferats Mannheim² z. B. in der Klassen­entwicklung und bei Trainings eingesetzt werden.

Dabei lernen sie grundlegende Konzepte kennen, erhalten Einblick in zentrale Gesprächsregeln, erlernen Techniken der Gesprächsführung und erleben Methoden für Gesprächseinstiege und Reflexionen.

Das Seminar umfasst sowohl theoretische als auch praktische Inhalte.

Die Veranstaltung findet als Blockseminar an drei Tagen jeweils ganztägig von 9:00 – 16:00 Uhr statt. Die einzelnen Teile der Veranstaltung bauen inhaltlich aufeinander auf.


Die Vorbesprechung findet am 23.09. um 17:15 h statt.

Weitere Informationen

Freitag  (Blocktermin)	26.09.2025	10:00 – 14:00
Freitag  (Blocktermin)	10.10.2025	10:00 – 18:00
Samstag  (Blocktermin + Sat)	11.10.2025	10:00 – 17:00

Design Thinking ist ein moderner Innovations­ansatz, der in den letzten Jahren eine zunehmende Verbreitung in Organisationen gefunden hat. Design Thinking wird v.a. zur Generierung von Produkt- und Serviceinnovationen eingesetzt.
Das Seminar vermittelt grundlegende Konzepte und Methoden des Design Thinkings. Hierbei wird am ersten Tag der Innovations­ansatz eingeführt sowie eine konkrete und praxisrelevante Fragestellung („Design Challenge“) festgelegt. Ausgehend von dieser Fragestellung durchlaufen die Teilnehmer am zweiten und dritten Tag den gesamten Innovations­prozess und haben dadurch die Gelegenheit, den Design Thinking-Ansatz selbst zu erleben. Der letzte Termin findet in der SAP Zentrale in Walldorf statt. Dort wird auf Basis psychologischer Theorien und Er­kenntnisse (z. B. Amabiles Komponenten­modell der Kreativität) der Ansatz mit erfahrenen Design Thinking Coaches der SAP kritisch diskutiert.

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