Weiterqualifizierung

„Career Talk at Noon Series“ bietet die perfekte Gelegenheit, sich einfach über berufsbezogene Themen zu informieren, Ansprech­partner an der Universität kennenzulernen und Fragen zu stellen. Die Vorträge finden an ausgewählten Donnerstagen zwischen 12:00 und 13:00 Uhr via Zoom statt. Schalten Sie einfach dazu! Hier ist der Zoom-Link: https://uni-mannheim.zoom-x.de/j/62260000423.

6.3.2025 – 7.3.2025

9:30 – 13:00 Uhr

Dr. Jana Emontz

Online

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This course enhances your understanding of research integrity through comprehensive insights into the principles of good scientific practice and international guidelines.

In this course, we will address common challenges such as misconduct, data management, and copyright issues related to modern tools like ChatGPT. 

Our interactive format includes intensive sessions, case studies, and group discussions, allowing you to share experiences and network with fellow researchers. “Get your PhD, keep your PhD” – this course equips you with essential skills and knowledge to navigate the complexities of academic research successfully and aids you with questions or conflicts in the research context.
 

Topics

• Introduction and definitions
• Principles of good scientific practice incl. (inter-)national recommendations and regulations for safeguarding good research practice and research integrity
• Potential problem and conflict areas in the research process
• Misconduct cases in science Scientific data collection and documentation
• Research data management
• Copyright, ChatGPT and plagiarism
• Publications, collaborations and author­ship Supervision and organizational culture
• If needed:
  • Authorization or permission relevant research
  • Research on animals
  • Research with and on humans
  • Surveys, interviews, data privacy and security issues of personal data in research

Date and time
6 and 7 March from 9:30 a.m. to 1:00 p.m. (incl. breaks)

Format
Online via Zoom, link will be provided

Please connect with a working audio and video device and expect to actively participate in the workshop with your camera on.

Target group
Early career researchers from the ENGAGE.EU

partner universities

Language of instruction
English

Instructor
Dr. Jana Emontz, Heine Center for Academic Further Education

Maximum number of participants
20 

Registration
Please register until 19 February 2025 by writing to postdocsmail-uni-mannheim.de

with your university e-mail address. Please note that we can only consider registrations sent from your university e-mail account to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there are more registrations than available places, the participants will be drawn by lot and informed by 20 February. Please find information on the processing of your personal data in our information on data protection.

This workshop in collaboration with ENGAGE.EU and the Postdoc Career Academy at the University of Mannheim is funded by the Ministry of Science, Research and the Arts Baden-Württemberg.

Self-Study Module: video tutorials or live web-Seminar on 30 April 2025, 09:00–13:00 CEST
Online Training focus on Grants: 16 May 2025, 09:00–13:30 CEST

You will learn a comprehensive design philosophy, process, and set of strategies tailored specifically for scientists to visually communicate your own complex ideas so your messages are effortlessly understood by scientists or non-scientists.

A structured, no fluff, memorable, easy to follow, useful and fun training that will empower and enable you to create effective images, slides, posters, and grants. You will imediatelly apply the new skills to communicate your own science, draw a graphical abstract and discuss it with your peers and receive actionable feedback on your images and slides.

Content

Self-study module—Mandatory Fundamentals, Slides, and Homework (5 h) before the Online Workshop

Particpants can attend a live online web-Seminar on 30 April 9:00–13:00 CEST or use the self-study material provided.

• Fundamental Visual Communication: understand how human visual perception and psychology shape our interpretation of visual information. Discover a science-based design method to visualize your research, making it easily comprehensible. We will cover strategic use of layout, eye-flow, colors, and typography applied to all types of scientific images.
• Slides, Posters, Grants: you will learn how to apply the Seyens Method™ design philosophy and strategies introduced in the Fundamentals to slides, posters, and grants. This will give you a holistic approach that builds from the first principles, makes sense and is easy to remember and apply.  
•  Homework: submit your images and slides to receive personalized feedback. . Images related to your grant proposals will be prioritized.
  
  Live Workshop: Focus on Grants — On Zoom (4.5 h) 16 May 2025, 09:00 – 13:30 CEST
• Recap and Q&A: an effective review of self-study topics and optional 1-on-1 consulting with facilitator to address your individual challenges. Focus on using visuals in grant proposals.
• Feedback on your submitted materials: you will get actionable suggestions on how to improve your own scientific images and slides.
• Graphical abstract drawing exercise: you will draw a sketch of your research to be used in your grant proposal.
• Peer-instruction group discussion: you will give and receive informed and structured feedback to improve yours’ and other participants’ graphical abstracts.

Date and time
16 May from 9:00 to 13:30 CEST

Format
Online via Zoom, link will be provided

Please connect with a working audio and video device and expect to actively participate in the workshop with your camera on.

Trainer
Dr. Jernej Zupanc, Founder of Seyens Ltd.

Target group
Doctoral and postdoctoral researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language of instruction
English

Maximum number of participants
20

Registration
Please register until 10 April 2025 by writing to postdocsmail-uni-mannheim.de

with your university e-mail address. Please note that we can only consider registrations sent from your university e-mail account to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there are more registrations than available places, the participants will be drawn by lot and informed by 11 April. Please find information on the processing of your personal data in our information on data protection.

This workshop in collaboration with ENGAGE.EU and the Postdoc Career Academy at the University of Mannheim is funded by the Ministry of Science, Research and the Arts Baden-Württemberg.

27 and 28 May 2025
9:30 – 12:30 CEST

Academia is an ultramarathon that we try to run as a sprint. This approach tends to leave us with little time or energy for life outside of work and very few resources to cope when we face challenges. But a healthier approach to research is possible and is essential if you want to build a sustainable career in academia.

Despite our increasing diversity, academics tend to harbour a common chorus of voices in our heads. Voices that demand perfection, or that tell us we aren’t good enough and we don’t belong here; voices that have driven us to excel, but that also charge a pretty high tax. A tax on our emotional, mental and physical health.

Yes, the environment is a heavy contributor to the unhealthy, co­unter­productive lifestyle many of us live. However, we as individuals can address the way we approach academia to buffer us against stress and burnout, worry and fear, and the toxic competition we are often surrounded by.

This workshop provides you with tools to increase your resilience to stress, anxiety and burnout, and to enhance your overall well-being.

We explore:

• The self-critical inner voices that sabotage your motivation and enjoyment for your work; 
• How your mindset can help or hinder your day-to-day life and your future career prospects;
• How certain maladaptive coping strategies (e.g. procrastination and avoidance) maintain these self-sabotaging thought and behaviour cycles.
• How to reshape your thinking and behaviour patterns to work for you in pursuit of your goals.

Date and time
27 and 28 May from 9:30 a.m. to 12:30 p.m.

Format
Online: 4 LIVE sessions & 3 video learning modules, run over two half-day sessions

Zoom & Vimeo

Please connect with a working audio and video device and expect to actively participate in the workshop with your camera on.

Target group
PhD and postdoctoral researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language of instruction
English

Instructor
Desiree Dickerson, Ph.D.

Maximum number of participants
20 

Registration
Please register until 14 May 2025 by writing to postdocsmail-uni-mannheim.de

with your university e-mail address. Please note that we can only consider registrations sent from your university e-mail account to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there are more registrations than available places, the participants will be drawn by lot and informed by 20 February. Please find information on the processing of your personal data in our information on data protection.

This workshop in collaboration with ENGAGE.EU and the Postdoc Career Academy at the University of Mannheim is funded by the Ministry of Science, Research and the Arts Baden-Württemberg.

DFG Series „Prospects“

Inhaltlich reichen die Termine von einem ersten Über­blick über die zentralen Förderangebote für Postdocs bis zu einzelnen Programmen der Personen­förderung, abwechselnd auf Deutsch und Englisch. Interessierte Promovierende und Postdocs aller Fach­gebiete sind herzlich zur Teilnahme eingeladen.

Die nächsten Termine der Prospects-Reihe sind:

• 18.2.2025, 13:30 – 15:00 Uhr – Heisenberg Programme (in English)
• 26.3.2025, 9:30 – 11:00 Uhr – DFG Funding Opportunities for Postdocs (in English)
• 28.4.2025, 13:15 – 14:45 Uhr – Emmy Noether-Programm 
• 26.5.2025, 15:30 – 17:00 Uhr – Walter Benjamin Programme (in English)
• 27.6.2025, 10:30 – 12:00 Uhr – DFG-Förderangebote für eine wissenschaft­liche Karriere

Aktuelle Informationen zu den Vorträgen finden Sie einige Wochen vor den jeweiligen Terminen auf dieser Seite.

Termine

• Donnerstag, 26. Juni 2025: Workshop für Postdocs und Habilitand*innen
• Freitag, 27. Juni 2025:  Workshop für Professor*innen

Für Junior­professor*innen ist der Termin nach Absprache frei wählbar.

Alle Termine finden jeweils von 9 – 17 Uhr (inkl. Pausen) in Präsenz statt.

Referentin: Dr. Annette Spiekermann

Unser ZLL-Angebot für Sie

• Kick-off Workshop in Präsenz (s.o.); 8 – 10 Teilnehmende
• 2 individuelle Beratungen/Coachings (Dauer 60 – 90min)
• optional: LINC Personality Profile Test Durchführung + Ergebnis + Auswertungs­gespräch (60 – 90 Min)

Trans­formations­kompetenz wird als Voraussetzung für die Realisierung der UN-Ziele für Nachhaltige Entwicklung (UN Sustainable Development Goals SDG) formuliert. Trans­formations­kompetenz umfasst ein klar definiertes und wissenschaft­lich fundiertes Spektrum von Fähigkeiten, Handlungs­strategien, Wissen und umfassenden Einsichten, um in einer komplexen und ständig veränderten Umwelt zu bestehen und ein gutes Jetzt für eine lebens­werte Zukunft zu gestalten.

Hochschul­lehr­ende sind hier besonders gefordert: Zum einen leisten sie in der Lehre, in der Betreuung von Qualifizierungs­arbeiten und in der Führung von Mitarbeitenden einen essenziellen Beitrag für die Persönlichkeits­entwicklung der jungen Generation; zum anderen fördern sie mit ihrer Forschung eine Gesellschaft mit zukunfts­fähiger Technologie, nachhaltigen (Handels-) Beziehungen und sozialer Stabilität.

Das Programm KPI: Trans­formation! für Professor*innen fokussiert die Inner Development Goals (vgl. IDG) als Basis und Rahmen für ein Ausloten und -gestalten der persönlichen Entwicklung als Hochschul­lehr­erin, als Hochschul­lehrer.

Wir erarbeiten individuell und im wertschätzenden kollegialen Austausch eine fundierte Bestandsaufnahme Ihrer aktuellen Situation im System Universität und bieten Freiraum für die Gestaltung Ihres Zukunftsbildes:

• Wo darf es hingehen?
• Wo wollen Sie wirksamer werden?

Ablauf

Der gemeinsame Kick-Off-Workshop zu Beginn schafft einen Über­blick über die 5 Dimensionen von Trans­formations­kompetenz für nachhaltige Entwicklung. Hier geht es vor allem um die gemeinsame und individuelle Reflexion Ihrer aktuellen Situation an der Universität. Sie schärfen den Blick für die Komplexität Ihrer Rollen und deren Beziehungen im Uni-Alltag. Dies bildet zusammen mit Ihrem Persönlichkeits­profil die Basis, den eigenen Lehr- und Forschungs­alltag auf Chancen und Gelegenheiten zu überprüfen, um das eigene Handeln auf Integrität, Authentizität und Wirksamkeit auszurichten und individuelle Entwicklungs­felder zu identifizieren.

Sprache

Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch stattfinden.

Anmeldung

Die Plätze sind begrenzt. Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte bis zum 27. Mai 2025 eine Mail an Anne Scheuing (anne.scheuingmail-uni-mannheim.de). Die Platz­vergabe erfolgt nach Eingangsdatum.
Junior­professor*innen geben bitte an, an welchem Termin sie teilnehmen wollen.
Alle Interessenten müssen bei der Anmeldung angeben, ob sie den Workshop in deutscher oder englischer Sprache wünschen oder ob beide Sprachen für sie geeignet sind.

The lecture series offers the perfect opportunity to easily obtain information on career-related topics, get to know contact persons at the university and ask questions. The lectures take place at irregular intervals on Wednesdays between noon and 1 p.m. via Zoom. Just tune in!

9 October: Career planning in academia (Zoom link, meeting ID: 669 8521 0426)

16 October: Funding opportunities for postdocs – an overview (Zoom link, meeting ID: 696 7941 7402)

30 October: DFG Early Career funding opportunities – Individual Research Projects and Emmy Noether Junior Research Groups (with Prof. Dr. Hartmut Wessler, DFG Liaison Officer) (Zoom link, meeting ID: 697 5707 7567)

6 November: The Walter Benjamin Program of the DFG – insights from a grantee at the University of Mannheim (with Dr. Daniela Kuschel) (Zoom link, meeting ID: 694 6439 0887)

28 November (Thursday!): The „Elite­programm“ of the Baden-Württemberg Foundation – insights from a fellow at the University of Mannheim (with junior professor Alex Spike Gibbs, Ph.D.) (Zoom link, meeting ID: 690 6860 2777)

11 December: Your first funding application – dos and don’ts (with senior professor Dr. Edgar Erdfelder) (Zoom link, meeting ID: 698 7425 9475)

Join the courses of the University Library and get to know tips and tools for your research! You will learn how to integrate GitHub and open science techniques into your research process, get to know which AI tools can make your work easier, what to include in a replication package and more. Whether you are at the beginning of your career or already working in academia – our experts will provide you with the expertise you need to be successful.

17 September: Research Data Management at Uni Mannheim
24 September: GitHub for Research (Data)
1 October: Introduction to Open Science
8 October: Data Management Plans Workshop
16 October: AI Playground: KI-Tools für Studium und Forschung (in German)
22 October: Replication: „I packed my replication package and in it I put …“
29 October: Open Access
5 November: Replication Crisis
12 November: Open Educational Resources (OER)
13 November: Digital History: Erschließung historischer Quellen mit eScriptorium (in German)
19 November: Pre-registration of Research Projects
26 November: Grundlagen der Erstellung digitaler Editionen (in German)

Find out more about the Library's program and register for the online courses via the student portal. External attendees please register via the link in the respective event announcement.

Our half-day workshop first exposes the complexities of academic leader­ship. The 360-degree perspective describes the situation of an academic leader in early career stages in relation to all the adjacent roles in the hierarchy: above, below, and beside, such as (a) university and faculty administration, (b) supervisors, (c) students and those being managed, (d) peers, (e) the broader academic community, and (f) the public.
We then cover key skills of academic leader­ship: setting and evaluating priorities, setting boundaries and maintaining efficiencies, how and why to politely and firmly protect time and resources, and mental shifts to grow as a leader. Finally, we discuss concrete tools for communicating with and guiding others while keeping ourselves motivated, too.

During the workshop, you will:

• gain heightened awareness of the finesse that academic leader­ship encompasses
• develop new competencies in self-management and leader­ship
• reflect on and set key priorities for yourself
• create a road map or personal plan for accomplishing your priorities
• discover new leader­ship skills
• meet other early career scholars across Europe and have some fun together!

Date and Time
21 November 2024, 09:00–12:30 CEST

Format
online via Zoom

Target Group
early career researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language
English

Instructor
Heather Hofmeister, American, is a Full Professor for the Sociology of Work at the Goethe-University in Frankfurt, Germany and co-director of the interdisciplinary Center for Leader­ship and Behavior in Organizations (CLBO). She served three years as Vice-Rector of Human Resources Management and Development at RWTH Aachen University (at the time, the most male-dominated university environment in Europe) as the first woman in the Rectorate and while holding a professor­ship of Sociology with the specialty in Gender and Life Course Research. Heather Hofmeister draws from a wealth of experience for leading workshops for academic audiences.

Maximum Number of Participants
25 persons

Registration
Please register until 14 November 2024 by writing to postdocsmail-uni-mannheim.de with your university email address. Please note that we can only consider registrations send from university email accounts to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. Please include information on your research discipline. If there will be more registrations than places available, the participants will be drawn by lot and informed after the deadline. Please find information on processing personal data in this context in our information on data protection.

This ENGAGE.EU workshop is funded by DAAD, the German Academic Exchange Service.

Do you use visual presentations (images, slides, posters) in your research? In this training, you will learn to visualize your complex research ideas and findings so your messages stand out and are more easily understood by scientists or non-scientists.

We will not focus on aesthetics but on how knowledge on human visual perception can help you create effective scientific images, slides, and posters.

You will design a graphical abstract of your research, discuss it with peer scientists in a group exercise, and get actionable advice and feedback on your own images and slides. It is an immersive workshop, comprehensive, structured, memorable, easy to follow, useful and fun.

Content  
The training is offered as blended learning that combines a self-study module and an online workshop. Participation requires investing time and effort, but you can expect a high return.

Self-study via an online platform:  5–6 hours (material will be shared one month prior to online-workshop)
•    Communicating with scientific vs non-scientific audiences
•    Visual perception and what humans find intuitive
•    Layout: simplifying comprehension through a structured layout
•    Eye-flow: effortlessly guide the audience through the design
•    Colors: how to amplify, not ‘fancify’
•    Typography for legibility, structure and aesthetics
•    Slides that amplify messages and don't distract when presenting
•    Posters: strategy and process for creating posters that attract and explain
•    Homework: you submit your images and slides for feedback.

Online Workshop self-study module partial completion mandatory
•    Recap and Q&A: an effective review of self-study topics and optional 1-on-1 consulting with facilitator to address your individual challenges.
•    Feedback on submitted materials: you will get actionable suggestions on how to improve your own scientific images and slides.
•    Graphical abstract drawing exercise: you will draw a sketch of your research
•    Group peer-instruction exercise: we make groups so everyone learns to give and receive informed feedback to peers.

Date and Time
19 September 2024, 09:00–13:30 CEST

Format
online via Zoom

Target Group
early career researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language
English

Instructor
Dr. Jernej Zupanc, Founder of Seyens Ltd.
My mission is to equip and empower scientists to effectivelly visually communicate and make an impact with their research. I study eclectically, always looking for approaches from different fields that can be easily applied to science presentation. I distill the principles and practices into easily understandable and enjoyable learning experiences. Time is our most valuable resource and I aim for the training to be a worthwhile investment for participants. I hold a PhD in Computer Science from University of Ljubljana, am a Fulbright alumnus, worked as a grant evaluator for the EC and later consulted on over € 20M in successful EU grant applications. Since 2016, training scientists has become my sole professional passion.

Maximum Number of Participants
18 persons

Registration
Please register until 20 August 2024 by writing to postdocsmail-uni-mannheim.de with your university email address. Please note that we can only consider registrations send from university email accounts to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there will be more registrations than places available, the participants will be drawn by lot and informed by 15 August. Please find information on processing personal data in this context in our information on data protection.

This ENGAGE.EU workshop is funded by DAAD, the German Academic Exchange Service.

Entrepreneurial thinking does not start with a business plan. We aim for a more playful approach by asking you: How much startup is in research? In this workshop, you will experiment with two Design Thinking techniques: Ideation and Prototyping. Discover these user-centric methods to yield ideas and develop them further.

Ideation
You have been working on your research for a while, but haven’t figured out how to trans­late it into a concrete business idea? Or maybe you have many ideas and cannot decide which one to follow? Based on the Design Thinking methodology, you will try out different ideation techniques. You will learn what makes a good idea and how to formulate it for testing. 

Learning goals:

• Understand a problem as a basis for innovative ideation
• Get to know different brainstorming methods and test them
• Generate, evaluate and select ideas

Prototyping
How much startup is in your research and what does the product of this startup look like if you realise it with the help of paper, stapler, and dry noodles? You will learn Design Thinking methods and practice rapid prototyping, together with other young and creative researchers. This way, you will playfully discover the entrepreneurial potential of your doctoral or postdoctoral research project. 

Learning goals:

• Learn about the problem-solution fit and critical function of an idea
• Get to know different types of prototypes
• Train your creativity and spontaneity

Date and Time
14 October from 09:00 to 14:30 CEST (incl. lunch break)

Format
online via Zoom

Target Group
early career researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language
English

Instructor
Young Entrepreneurs in Science
We want to open up new career perspectives for highly qualified, early-career researchers and channel their expert knowledge into entrepreneurial endeavours. Through learning methods such as Design Thinking, Young Entrepreneurs in Science encourages participants to discover and share their inherent competencies and potential. The involvement of startup founders and intrapreneurs of innovation-oriented companies gives participants realistic and stimulating insights into the chances and challenges of entrepreneurial activity.

Maximum Number of Participants
25 persons

Registration
Please register until 6 October 2024 by writing to postdocsmail-uni-mannheim.de with your university email address. Please note that we can only consider registrations sent from university email accounts to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there will be more registrations than places available, the participants will be drawn by lot and informed by 1 October. Please find information on processing personal data in this context in our information on data protection.

This ENGAGE.EU workshop is funded by DAAD, the German Academic Exchange Service.

Find out how the labour market looks for doctorate-holders in the non-academic sector in this one-hour introductory session.

What are your chances in academia? Or outside? Which factors must be considered? How much does the country I want to work in play a role in my decision? If I do choose to leave academia, what must I be aware of and how can I plan for and prepare my trans­ition in an optimal way?

In this information session, scholars will receive an overview of career opportunities after their PhD.

Date and Time
09 October from 09:00–10:00 CEST

Format
Online

Target group
early-stage researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language
English

Instructor
Dr. Philippa Cook works as a trainer with a focus on international PhD-candidates and PhD-holders. She has an international background herself – born and raised in England – and worked in research and teaching in German academia for 20 years before she became a trainer and coach. All workshops are conducted with sensitivity and close attention is paid to issues of gender, diversity and inclusion.

Maximum number of participants
100

Registration
Please register with postdocs@uni-mannheim.de before 1 October 2024.

Please note that we can only consider registrations sent from university email accounts to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there will be more registrations than places available, the participants will be drawn by lot.

Presented in cooperation with the Postdoc Career Academy of the University of Mannheim and ENGAGE.EU and funded by the German Academic Exchange Service

For scholars with an international background, it can be a real challenge to understand how careers work both within and outside academia and many young researchers are increasingly considering non-academic career paths, for different reasons.

We will start to look at career planning at the most important place – with you! Before you reach the stage of applying, it is important to take time to reflect on what it is you really want to do, what are your core values, what motivates you, when/where do you thrive? We will start to work on what is right for you, bearing in mind your current life situation, your academic skills-set and your extra competencies. We will also talk about academic vs. non-academic CVs and the different strategies that are required when starting to apply outside of academia.
In this workshop participants
• are encouraged to reflect on their own motivations and values to guide their
career choice
• get insights into how the academic and the non-academic job market works and
get advice on strategies for accessing these
• make concrete plans for the next stages of their career development.

Date and Time
09 October from 10:00–13:00 CEST

Format
Online

Target group
early-stage researchers from the ENGAGE.EU partner universities

Language
English

Instructor
Dr. Philippa Cook works as a trainer with a focus on international PhD-candidates and PhD-holders. She has an international background herself – born and raised in England – and worked in research and teaching in German academia for 20 years before she became a trainer and coach. All workshops are conducted with sensitivity and close attention is paid to issues of gender, diversity and inclusion.

Maximum number of participants
40

Registration
Please register with postdocs@uni-mannheim.de before 1 October 2024.

Please note that we can only consider registrations sent from university email accounts to ensure affiliation with an ENGAGE.EU partner university. If there will be more registrations than places available, the participants will be drawn by lot.

Presented in cooperation with the Postdoc Career Academy of the University of Mannheim and ENGAGE.EU and funded by the German Academic Exchange Service

In dieser viertägigen Veranstaltung (2 x 2 Tage) stehen die Grundlagen des didaktischen Handelns in der universitären Lehre im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit der Frage, wie eine Lehr­veranstaltung unter Berücksichtigung lernpsychologischer Er­kenntnisse sowie institutionellen Rahmenbedingungen teilnehmer- und handlungs­orientiert gestaltet werden kann. Im engeren Sinne geht es um die Planung, Durchführung und Evaluation einer kompetenz­orientierten Lehre sowie um das Design von kompetenz­orientierten Prüfungs­settings. Darüber hinaus werden die Teilnehmenden angeregt, sich mit ihren eigenen Lehr- und Lernerfahrungen auseinanderzusetzen und Ihre Rolle als Hochschul­lehrer*in zu reflektieren.

Der Kurs eignet sich als Einstieg in das „Baden-Württemberg Zertifikat für Hochschul­didaktik“.

Termine
12./13. September 2024 und 17./18. Oktober 2024, jeweils ganztägig in Präsenz an der Universität Mannheim. 

Ziel­gruppe
Für alle Neulinge in der Lehre und solche, die sich ein fundiertes didaktisches Wissen aneignen wollen.

Sprache
Deutsch

Kosten
Die Kursgebühr pro Seminartag beträgt 25 Euro.

Eine zentrale Rück­erstattung der Kursgebühren für HDZ-Workshops ist an der Universität Mannheim aufgehoben. Lehr­stühle haben jedoch auf freiwilliger Basis die Möglichkeit, ihren Lehr­enden die 25 Euro Gebühr pro Kurstag zurückzuerstatten. Um diese Rück­erstattung ordnungs­gemäß abzuwickeln verwenden sie bitte das aktuelle Formular zur Rück­erstattung der Universität Mannheim, welches Sie zusammen mit der Rechnung und dem Zahlungs­nachweis bei der Universitäts­verwaltung einreichen müssen.

Trainer
Dr. Michael Fischer

Anmeldung
Bitte melden Sie sich für die Workshops über die Homepage des HDZ Baden-Württemberg an. Fragen zum Kurs und zum Baden-Württemberg Zertifikat für Hochschul­didaktik beantwortet Ihnen gerne Anne Scheuing vom ZLL.

Protokolle, Praktikumsberichte, längere Haus-/Seminararbeiten, z. T. verbunden mit einem Exposé, bis hin zur Anfertigung von Bachelor- und Master­arbeiten: Die Anforderungen an Studierende, wissenschaft­liche Texte zu schreiben, sind – was Quanti­tät und Qualität angeht – in den Fächern sehr unter­schiedlich. Die Erfahrungen vieler (häufig frustrierter) Lehr­ender und auch Studien zur Entwicklung wissenschaft­licher Denk- und Schreib­fähigkeiten zeigen: Die Prämisse, Studierende seien grundsätzlich und bereits ab dem Studien­beginn in der Lage, „wissenschaft­liche Arbeiten“ zu schreiben, trifft in vielen Fällen nicht zu.
Aus dieser Situation ergeben sich, vor allem bei Abschlussarbeiten, ein hoher Betreuungs­bedarf und eine Verantwortung von Lehr­enden für eine lern­gerechte Betreuung. Es stellen sich engagierten
Lehr­enden zwei Fragen:

• Wie kann und will ich meine Studierenden bei ihrem Schreibprozess unter­stützen?
• Wie kann dabei ein „alltagstauglicher“ Weg aussehen, um z. B. den eigenen Aufwand für eine gute Betreuung nicht beliebig zu steigern?

Die Teilnehmenden werden im Workshop ihr Betreuungs­konzept (weiter-)entwickeln und – als praktisches Produkt – einen individuellen Betreuungs­leitfaden erarbeiten. Ziel ist es, Trans­parenz herzustellen – z. B. im Hinblick auf inhaltliche und formale Anforderungen – und für Entlastung zu sorgen. Im Workshop geht es um

• eine Optimierung von Organisation und Verlauf der Betreuung,
• die Beurteilungs­kriterien,
• Art und Ausmaß der Betreuung, also um das Betreuungs­verhältnis (z. B. in Bezug auf den Umgang mit Entwürfen, um Rückmeldungen oder um die Frage von Verantwortlichkeiten und Rollen).

Dabei arbeiten wir immer mit dem Blick auf die fach­spezifischen Gegebenheiten und Unter­schiede und auf die Alltagstauglichkeit der Ideen. Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage,

• ihre konkreten Anforderungen an wissenschaft­liche Arbeiten (und damit auch ihre Beurteilungs­kriterien) zu formulieren und zu kommunizieren,
• wesentliche Bausteine für einen Betreuungs­leitfaden zu entwickeln,
• Techniken und Materialien einzusetzen, mit denen sie Studierende bei der Erstellung wissenschaft­licher Arbeiten unter­stützen können,
• hilfreiches Feedback so zu geben, dass selbst­verantwortliches Lernen gefördert wird.

Der Kurs ist für das „Baden-Württemberg Zertifikat für Hochschul­didaktik“ anrechenbar.

Termine
10./11. Oktober, jeweils 9:00–15:30 Uhr in Präsenz an der Universität Mannheim
11. November, 9:00–10:00 Uhr Abschluss digital

Ziel­gruppe
alle Lehr­ende der Universität Mannheim

Sprache
Deutsch

Kosten
Die Kursgebühr pro Seminartag beträgt 25 Euro.

Eine zentrale Rück­erstattung der Kursgebühren für HDZ-Workshops ist an der Universität Mannheim aufgehoben. Lehr­stühle haben jedoch auf freiwilliger Basis die Möglichkeit, ihren Lehr­enden die 25 Euro Gebühr pro Kurstag zurückzuerstatten. Um diese Rück­erstattung ordnungs­gemäß abzuwickeln verwenden sie bitte das aktuelle Formular zur Rück­erstattung der Universität Mannheim, welches Sie zusammen mit der Rechnung und dem Zahlungs­nachweis bei der Universitäts­verwaltung einreichen müssen.

Trainer
Martin Mürmann

Anmeldung
Bitte melden Sie sich für die Workshops über die Homepage des HDZ Baden-Württemberg an. Fragen zum Kurs und zum Baden-Württemberg Zertifikat für Hochschul­didaktik beantwortet Ihnen gerne Anne Scheuing vom ZLL.

Lehr­evaluationen sind an den Fakultäten fest verankerte Prozesse und werden in der Regel durch standardisierte Fragebögen realisiert. Darüber hinaus ist es für alle Beteiligten sinnvoll, regelmäßig Rückmeldung zu ausgesuchten Aspekten einer Lehr­veranstaltung zu erhalten oder zu geben. Dies gilt in einem besonderen Maße für Maßnahmen der formativen Lehr­evaluation, die im Prozess und nicht nur am Ende einer Veranstaltung stattfinden.
Thema dieses Workshops ist es, die an Universitäten durchgeführte Evaluations­praxis auf Grundlage der Evaluations­forschung kritisch zu hinterfragen und um alternative Formen der Lehr­evaluation zu ergänzen. Neben den in diesem Kontext bekannten Methoden aus der Präsenzlehre wie „Parkspaziergang“ oder „Fünf-Finger-Methode“ werden auch Varianten der Online-Evaluation vorgestellt und diskutiert.
Ziel des Workshops ist es, einen „Methoden-Werkzeugkasten“ an die Hand zu bekommen, um mit Hilfe der Studierenden Lehr­situationen und Lehr­prozesse zu reflektieren und gegebenenfalls zukunfts­orientiert zu hinterfragen. Gerade formative Lehr­evaluationen geben Lehr­enden die Chance, die positiven Aspekte ihrer Lehre zu sichern und zugleich ihre Lehr­veranstaltung und Lehr­praxis kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Der Kurs ist für das „Baden-Württemberg Zertifikat für Hochschul­didaktik“ anrechenbar.

Termin
15. November 2024, 9:00–17:00 Uhr, online

Ziel­gruppe
alle Lehr­ende der Universität Mannheim

Sprache
Deutsch

Kosten
Die Kursgebühr pro Seminartag beträgt 25 Euro.

Eine zentrale Rück­erstattung der Kursgebühren für HDZ-Workshops ist an der Universität Mannheim aufgehoben. Lehr­stühle haben jedoch auf freiwilliger Basis die Möglichkeit, ihren Lehr­enden die 25 Euro Gebühr pro Kurstag zurückzuerstatten. Um diese Rück­erstattung ordnungs­gemäß abzuwickeln verwenden sie bitte das aktuelle Formular zur Rück­erstattung der Universität Mannheim, welches Sie zusammen mit der Rechnung und dem Zahlungs­nachweis bei der Universitäts­verwaltung einreichen müssen.

Trainer
Dr. Michael Fischer

Anmeldung
Bitte melden Sie sich für die Workshops über die Homepage des HDZ Baden-Württemberg an. Fragen zum Kurs und zum Baden-Württemberg Zertifikat für Hochschul­didaktik beantwortet Ihnen gerne Anne Scheuing vom ZLL.